科学活动教案有关科学活动教案范文锦集九篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的科学活动教案9篇，希望对大家有所帮助。科学活动教案篇1活动目标：1、认识几种特殊车辆的特征及用途。2、培养幼儿的观察能力及对特殊车辆的兴趣。活动准备：教师范例《各种常见的.车》、幼儿用书《这是什么车》。活动重点：认识特殊车辆，知道车名和特征。活动难点：幼儿根据图片所提供的半辆车身是什么车，然后找另一半，用连线的方法进行连接。活动过程：开始部分：听音乐引起兴趣师：“我们一起来听一首好听的歌曲吧！”播放《汽车嘟嘟》一、认识特殊车辆，知道车名和特征。1、咦，什么车开来了？（出示警车）原来是警车来了。简单小结：红灯蓝灯转呀转，警车警车开来了。2、“又有什么车来了？原来是消防车开来了。“提问：“消防车是什么颜色的呢？小结：红灯红灯转呀转，消防车消防车开来了3、哎呀，又开来了什么车？救护车是什么颜色的？小结：蓝灯蓝灯转呀转，救护车救护车开来了。二、教师讲解幼儿用书《这是什么车》。方法：先指认出书中图片所提供的半辆车身是什么车，然后找另一半，并用连线的方法进行连接。三、幼儿进行操作，教师指导。科学活动教案篇2活动目标1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。活动准备1、干茶叶。2、录相带（采茶情景）、音乐磁带。活动过程１、品尝茶水请幼儿说说你喝的是什么？２、师：你都知道有什么茶叶吗？请你说一说。３、你眼中的茶叶长什么样子？请你画一画，看看谁画的`最像。（幼儿作画，并展示在展板上）４、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。５、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。６、录像讨论:你从录像里看到什么、知道什么。７、茶叶泡水后会有哪些变化呢?８、幼儿讨论:喝茶有什么好处。９、律动:采茶舞活动延伸关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。科学活动教案篇3活动目标：1、乐意参与科学活动，体验动手摸一摸带来的乐趣。2、初步了解物体具有软和硬等特征，学习用语言表达对物体的认识和感觉。3、能用手摸一摸感知物体软硬的特征。活动准备：1、每人1个小布袋，袋口是有松紧的，便于手伸入其中。2、每人的布袋里分别装有软硬不同的物体，如：玩具娃娃、积木、海洋球、水彩笔、软糖、海绵、棉花团、软糖、橡皮球等。3、2只小动物玩具（其中1只是长毛绒的软软的小猫，另1只是木头或塑料做的硬硬的恐龙）作为归类的标记，分别放在两只筐边。活动过程：1、情境创设，激发幼儿参与活动的兴趣。（1）创设“神奇的口袋”情境，激发幼儿参与活动的兴趣。教师：魔术团里有一位神奇的.老爷爷，老爷爷有一个神奇的口袋。里面有很多很多好玩的东西，你想看一看吗？（2）引导幼儿猜测口袋里的物品及其特征。教师：口袋里会有什么？不用眼睛看，可以用什么方法知道里面有哪些东西？（3）请幼儿摸一摸、说一说。教师：摸了之后的感觉怎样？会是什么东西呢？2、引导幼儿用手触摸感知物体的不同特征并大胆说出自己的感受。（1）教师引导幼儿用手摸一摸、抓一抓、捏一捏，说出自己的感觉。（2）鼓励幼儿用“好像”或“可能”等词语，大胆地说出自己摸到的物体。教师：你摸到的是什么？像什么？可能是什么呢？（3）取出摸到的物品，师幼共同检验幼儿的猜测。3、游戏：按要求从口袋中摸出相应的物体。（1）幼儿根据教师的指令摸出相应的物体。教师：请你摸出一个软软（或硬硬）的东西。（2）当幼儿摸出后，鼓励幼儿说出物体名称，丰富对软硬物体的认识。教师：你摸到的这个软软（或硬硬）的是什么东西？4、游戏“送礼物”。（1）师幼共同合作，将摸袋中软硬不同的物体加以归类。（2）教师将两只小动物分别摆放在不同的位置，引导幼儿送礼物。教师：摸摸捏捏这两只小动物有什么感觉？想一想，软软的礼物送给谁？硬硬的礼物送给谁？（3）幼儿分组自由从摸袋中摸出软硬不同的物品，分别送到相应的小动物面前的筐里。5、巩固对软硬物体的认识。（1）引导幼儿观察并检查筐内的软硬物体是否归类摆放的，如果有放错的，大家一起重新归类。（2）引导幼儿自由讲述周围软硬不同的物品，进一步巩固对软硬的认识。活动延伸：引导幼儿运用触摸的方法感知身边的物体，寻找哪些是软的？哪些是硬的？科学活动教案篇4活动目标：1.了解猫头鹰捉田鼠的本领，知道它是人类的好朋友。2.知道猫头鹰是益鸟，我们应该保护它。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5.发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：猫头鹰捉田鼠的图片活动过程：一、导入活动师