英语教案－Unit6Issheastudent?第三课时英语教案－Unit6Issheastudent?第三课时Lesson33教案示例课题：LESSONTHIRTY-THREE重点：句型Isithisbag?No.  词汇go and难点：理解Let’sgoandaskhim.   发音Whosebagisthat?   Let’sgoandaskhim.过程：一、复习/热身1.Tonguetwister[配套教材第28课中Let’splay录音]  全班学生先一起听录音进行回忆  全班学生一起有节奏地说2.教师发出指令，学生根据指令做动作  T:Showmeyourcap.    Showmeyourbag.    Showmeone’scap.（这个学生的同桌将帽子举起）    Showmeone’sbag.（这个学生的同桌将书包举起）Ss做相应的动作T:Thisismycap.(拿起事先准备好的教师自己的帽子)Ss:Thisismycap.(手举自己的帽子)T:Isthisyourbag?(拿自己的书包问学生)Ss:No.Thisismybag.(举自己的书包)3. 复习第32课课文A.小组表演第32课课文对话，同桌两人一组进行对话，并到讲台前表演。B.想象自述：假设自己是一个做某职业的人，用所学过的介绍自己的句子做个简单的自我介绍。提问时间：就这个学生的自述，学生可以对他介绍过的情况进行提问，其余学生进行解答，从而考察学生们是否能认真听、是否真的明白了。二、介绍新语言项目与教学方法 1. 情景展现[出示主题图]  A.根据主题图内容进行师生问答     T:Howmanypupilscanyouseeinthispicture?       Wherearethey?       What’sthatoverthere?       Whosebagisthat?       Ssanswerthequestions  B.根据主题图内容用英文进行简单描述  C.教师小结：Therearetwoboysintheclassroom.Thereisabagonthatdesk.Theboysdon’tknowwhosebagitis.Theyaretalkingaboutit. 2. 课文教学  A.听课文录音一遍，回答教师提问[配套录音]  Q:WhatcolorisSam’sbag?  S:It’sgreen.  B.听课文录音，重复句子教师带读句子Whosebagisthat?           Let’sgoandaskhim.简单操练：Whosebagisthat?中的bag替换为课前散落在窗台上、讲台上、学生座位上的文具，教师示范一个问句后，其余的由学生来完成。教师解释Let’sgoandaskhim.，首先教师用手势表示come，然后再表示go，帮助学生理解新词汇go的意思，并领唱世界杯主题曲中Go,go,go部分，加深学生对这个单词的记忆。Ask一词平时在教学中经常用到，如果有的学生还是不明白就直接告诉他们中文。两人练习：Isithisbag?No.(教师板书句子)C.再听课文录音一遍D.打开书认读课文E.听课文录音，学生跟读F.小组合作表演对话3. 词汇教学A.教师对两名学生说：…and…，cometothefront,please.Writedowntheword“go”,please.被叫到的两名学生到黑板上书写单词go，书写完毕，教师指着板书中的单词评价：…and…areverygood.Theycanwritethewordcorrectly.两人带领大家一起拼读单词go。B.接着教师板书单词a