小班教案小班教案集合[4篇]作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班教案4篇，希望能够帮助到大家。小班教案篇1【活动目标】1、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。2、每天都能高高兴兴上幼儿园。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。【活动准备】魔术袋一个，小手巾一条。【活动过程】1、老师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣；2、让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。；让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。3、老师念咒语，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3！”，老师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。4、重复一次，此时鼓励幼儿与老师一同念咒语，然后老师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。5、若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的'玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿自己念咒语，自己拿出物品，最后如果幼儿已经熟悉游戏可以在老师的指导下进行表演。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。小班教案篇2目标：1．初步学习诗歌，理解并学习有关的词，如：向往，雄伟壮丽。2．进一步认识首都北京，增强对祖国的情感。准备：1．天安门图片一张。2．认识过首都，对天安门有所了解。3．绘画用纸、笔，配合使用幼儿用书。过程：1．谈话引出课题。a.谁去过北京天安门?天安门是什么样的?b.出示图片，引导幼儿边看图，边结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征，学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。2.学习诗歌。a.教师示范朗诵诗歌两遍。b.幼儿跟念诗歌2～3遍。c.幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚，发音正确。3.鼓励幼儿用绘画的方式表现对天安门的认识。a.请能力强的幼儿在集体面前示范，增强幼儿绘画的兴趣。b.幼儿集体作画。(使用幼儿用书)c.展览幼儿作品。4.边念诗歌边欣赏绘画作品。建议：在建筑区中，鼓励幼儿边建造天安门，边念念诗歌。评价：1．能响亮、有感情地朗诵诗歌，表达出对北京的向往之情。2．能结合诗歌内容大胆作画，表现出天安门城楼的主要特征。附：诗歌《天安门》首都北京天安门，是我们最向往的'地方。高大的城楼雄伟壮丽，金黄的琉璃瓦闪闪发光。庄严的国徽高悬在城楼上，领袖的画像挂在红墙中央。一盏盏宫灯放射红光，一面面红旗迎风飘扬。啊，北京天安门，你是我们最向往的地方。小班教案篇3活动目标：1、通过实验，知道哪些物体能浮在水面,哪些物体会沉到水底。2、能用简单的方式记录自己在实验前的猜想和实验中的操作，并用较连贯的语言描述自己的发现。3、对沉浮现象有兴趣。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：经验准备：认识有的物体浮在水面，有的物体沉到水中。体验玩水的快乐。物质准备：装满水的水缸每组三个;抹布;记录表(人手一份);图片(蚂蚁和池塘);积木、报纸、汤勺、泡沫、海洋球的塑封照片及实物(人手一份)活动过程：一、听故事——认识各种材料看图听故事：有一只小蚂蚁，它在池塘边散步，走着走着，不小心掉在池塘里了。“救命啊!救命啊!”它在水里不停地喊。谁来救救它呀?“我来，我来!”看，谁来救小蚂蚁了?教师边讲述边展示操作材料：积木、报纸、汤勺、泡沫、海洋球师幼共同描述材料;这是长方形的积木、三角形的报纸、长长的汤勺、正方形的泡沫、圆圆的海洋球。二、看材料——猜想实验结果1、学习记录猜想结果教师继续讲故事：可是，它们怎么救小蚂蚁呀?它们说：“我们跳进水里后，只要我们浮在水面上，不沉下去，让小蚂蚁爬到我们的身上，这样就可以救起小蚂蚁了。”你们猜猜看，谁能浮在水面上，救起小蚂蚁呢?幼儿：报纸可以救小蚂蚁。教师：为什么呢?幼儿：因为它很轻，可以浮在上面。教师：那你把它的照片贴在水杯的上面。那谁会沉下去呢?幼儿：我觉的勺子会沉下去，因为它很小。教师：你认为小的东西会沉下去，那好，你就把它的照片贴在水杯的底部。教师：那还有其他材料能不能救起小蚂蚁呢?请我们小朋友们都来猜一猜，谁能浮在水面上的，就把它的照片贴在水杯的上面，沉到水底的，就把它贴在水杯的底部。幼儿用在水杯的水位粘贴实物照片的方式记录自己的猜想。教师巡回指导，并了解幼儿的想法。2、交流猜想记录情况教师：谁愿意告诉我们，你是怎么猜的?为什么?幼儿：我觉得长方形的积木可以救小蚂蚁，因为它很大，幼儿：我觉得三角形的报纸会浮上来的，我猜的。幼儿：那个泡沫可能会