幼儿园教案幼儿园教案(15篇)作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园教案1教材分析：中班幼儿词汇更加丰富，理解事物之间的关系的能力有所增强，已能清晰地表达自己的意愿，处在语言积累转向语言输出的过程中。《鸟王请客》诗歌内容短小精悍，想象丰富，寓意深远，有朗朗上口的节奏，幼儿对诗歌内的小动物比较熟悉、了解，便于幼儿记忆，幼儿容易获得学习的成功感，为进一步发展语言奠定了基础。活动目标：1.知道鸟是人类的朋友,了解诗歌中各种鸟的不同特点和习性2.能与同伴合作，根据诗歌情节共同表演诗歌。3.懂得保护鸟类的重要性，学会爱护小动物。4.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。5.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。活动准备：1.提前丰富幼儿诗歌中提到的各种鸟的知识。2.课件《鸟王请客》。活动过程：一、出示课件森林里各种鸟飞来飞去，高声叫的图片，引发幼儿兴趣。提问：森林里发生什么事情了?这些鸟儿要去哪里?“森林里真热闹，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事?”小朋友想法真特，那森林里到底发生了一件什么事情呢，我们一起来听诗歌吧。二、结合课件，分段欣赏诗歌，边讲边议，初步理解诗歌内容。1.采用边提问边分析的'方法讲述诗歌。“从开始到……五彩缤纷的是孔雀”了解诗歌中各种鸟的特点和本领。提问：(1)森林里真热闹，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事(2)诗歌中，都有哪些鸟儿来做客?它们有什么特点和本领?(请幼儿做一做飞翔、唱歌等动作模仿鸟儿们高兴的来做客的样子)小结：森林里真热闹，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事?原来是鸟王要请客呢。谁来做客人?会唱歌的小黄莺,会说话的八哥鸟,会跳舞的是仙鹤,五彩缤纷的是孔雀。2.继续助幼儿梳理诗歌内容，接着继续讲诗歌到“……绿芽拌嫩叶。”了解鸟王招待客人的食物。提问：(1)吃的什么饭?炒的什么菜?为什么要请鸟儿们吃青虫蛋炒饭和绿芽拌嫩叶呢?(2)吃的食物我们也想好了，那鸟王还会说些啥?(幼儿互相讨论胆猜测)小结：吃的是青虫蛋炒饭。炒的是绿芽拌嫩叶。这些都是鸟儿们爱吃的食物。接下来鸟王到底说了什么呢，我们继续来听诗歌。3.在幼儿猜测的基础上继续讲述诗歌“……连连地说不敢当。”了解不同鸟儿的特殊本领和功劳。提问：(1)请客时鸟王说点啥?家辛苦捉虫整一年，谁的功劳最最?(2)如果鸟王也想听听你们的想法，你觉得谁的功劳最?为什么?(3)燕子为什么被表扬了还要低着头说不敢当?它是一只什么样的燕子?如果你是那只被夸奖的燕子，你会怎么做?小结：啄木鸟会给树治病，花喜鹊会捉虫，但是属小燕子功劳最。三、播放课件，完整欣赏诗歌。与同伴合作，根据诗歌情节共同表演诗歌。1.幼儿跟随课件,学说诗歌内容，根据诗歌情节共同表演诗歌“下面请小朋友们一起来欣赏一下这首诗歌，诗歌的名字就叫《鸟王请客》。”2.幼儿选择性的朗诵练习。“你喜欢诗歌中的哪一段?我们一起来读一读。3.根据诗歌情节，创编动作。“小朋友，谁想用动作来表演一下诗歌?(幼儿边加动作,边朗诵诗歌)4.与同伴合作，根据诗歌情节共同表演诗歌。“将幼儿分为两组组，用对接的方式来表演诗歌”四、经验迁移，懂得保护鸟类的重要性，学会爱护小动物。1.讨论：了解鸟对我们人类的贡献。提问：(1)今天我们认识了这么多鸟儿，那你们觉得鸟儿和人类会是什么关系呢?(2)既然鸟类是我们人类的朋友，我们应该怎样对待鸟类?(3)我们可以用什么样的方法保护鸟类?教师小结：从现在起，让我们都行动起来保护我们的鸟类朋友，让我们的自然变得更鸟语花香吧!附诗歌《鸟王请客》树林里真热闹,唧唧喳喳,咕咕呱呱……忙些什么事?鸟王在请客。谁来做客人?会唱歌的小黄莺,会说话的八哥鸟,会跳舞的是仙鹤,五彩缤纷的是孔雀。吃的什么饭?青虫蛋炒饭。炒的什么菜?绿芽拌嫩叶。鸟王说些啥?辛苦工作一整年,谁的功劳最最?树公公夸啄木鸟。风婆婆夸花喜鹊。白云姐姐不服气,拿出一张调查表。:燕子一家最勤劳,一年捉虫超十万。百鸟一齐来鼓掌,奖它一朵红花。燕子羞得低下头,连连地说不敢当。活动反思：本节活动我们学习了诗歌《鸟王请客》，主要流程是先出示小鸟导入活动，助幼儿回忆关于鸟类的各种知识;再用“故事形式”引出诗歌内容，助幼儿理解诗歌的内容，激起孩子的学习兴趣;然后，逐一提问、分段理解诗歌，加深幼儿对诗歌的印象。最后经验迁移，让幼儿知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。另外诗歌中“问答形式”也是本节课的第二个亮点，我抓住此环节，通过师生互动、男女问答等形式来朗诵这一段的诗歌，孩子们的朗诵兴趣再次被唤起。整个活动幼儿的积极性很高，参与性强，对鸟类的知识也有了很的拓展!幼儿园教案2环境创设1.将“本领树”变为“友谊树”，幼儿可以把对