个别化学习活动中安全自护案例——个别化学习活动“换牙我不怕”徐淳娣2013、9主题内容：换牙我不怕材料投放：水笔、纸、记录单等观察要点：1、观察幼儿对自己换牙的事情是否了解，是否会将自己换牙的情况进行记录。2、观察幼儿能否将自己掉牙的故事画出来，与同伴分享。行为实录：实录一：麦麦选用了水笔在记录单写上一个数字2，并在旁边画了了一个笑脸。实录二：严浩是个非常能干的孩子，他看了看麦麦，也选择了水笔在记录单上写了一个数字0，并在旁边画了一个哭脸。实录三：翁乐琪在记录单上不仅写了一个数字1，还拿出了一张手工纸，在纸上画了一个小朋友坐着，旁边还画了一个人，手里拿着东西。分析与措施：看着这三个孩子的记录后，我在分享交流时，我将记录单给大家看，让小朋友来猜猜他们三个记录的意思，大部分幼儿能猜出麦麦记录的是掉牙一颗，笑脸代表麦麦不害怕；而严浩记录的哭脸小朋友表示不理解。对于翁乐琪的记录小朋友能理解，但对于她画的画有些不懂。最后我让两位小朋友分别介绍了自己记录和画画的意思。严浩是担心自己没有掉牙，不会长大；翁乐琪画的表示她的牙齿是到医院由医生拔出的。经过幼儿与幼儿之间的互动，孩子们对于换牙的事情有了新了解。在此基础上我把小朋友为什么要换牙，换牙是表示自己长大了，是高兴的事情，不需要害怕的。特别是有的小朋友乳牙未掉，恒牙已冒出来的情况要让小朋友引起重视，让幼儿知道保护自己身体的一部分是非常重要的。一旦有要立即与大人联系。其实在小朋友换牙的过程中会发生许多意向不到的事情。通过今天在个别化学习活动中所反映出来的一些事情，放到分享交流中与幼儿一起交流，也是一种安全自护意识的教育。