八年级物理科第二章第1单元导学案课题《声音的产生与传播》学习目标1、知识目标：1.知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播。2.知道常温下声音在空气中传播速度，了解不同介质中声速不同。3.了解不同介质的传声本领不同。4.知道声波的反射规律及其应用。2、能力目标:1.体会根据“类比法”学习物理知识和探究性的实验方法。2.使学生具备运用物理语言归纳和表达观点的能力。3、情感目标：1.通过对物理现象的分析，激发学生学习物理知识的热情，正确理解生活中的物理知识。2.学会协作交流，形成积极向上、主动学习的习惯，体现自我价值。导学重点难点1、重点：声波的形成和传播；2、难点：区别不同介质中声速不同和不同介质的传声本领不同。课时安排1课时教学过程：前提测评：无————因为暂无相关内容学生活动：欣赏影片，回忆情景并思考问题。进行猜想？？？？进行一些振动发声实验，讨论声音产生的共同特征。观察课本、录像里的发声现象，思考声音产生的原因。导学达标：学生观看第一部分录像——各种各样的声音。引入课题：声音是怎样产生和传播的？1、声音的产生演示实验：（1）、敲打音叉——音叉振动，发声。（2）、握住振动的音叉，声音马上停止。（3）、放一段声音的录像。指导学生分析归纳，得出结论：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。（4）、扩展：录制声音学生活动：课本14页的探究实验观察分析2、声音的传播：（1）、得出：固体、气体可以传播声音。（2）、实验14页图1-4示：得出：真空不能传播声音指导学生分析归纳，得出结论：声音的传播需要介质。固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。学生活动：月球上的宇航员如何交谈？学生活动：如何证明液体可以传声？（3）、声波：利用录像让学生知道什么是声波？同水波进行对比。3、声速：不同介质中的声速是不同的。学生活动：（1）、看15页的表格内容（2）、声音在固体、液体、气体中的速度谁快？学生活动：对着远处的高山喊可以听到回声，为什么在教室里讲话听不回声？15℃声音在空气中的速度为340m/s。4、回声：声音的反射。＜0.1秒三、小结：小结本节内容，明确目标，强调重、难点四、达标练习：完成物理套餐中本节内容，因内容较多，可以留一部分作课外练习。课后补记（教学反思）课后补记：（教学反思）课后补记：（教学反思）五、板书设计：六、课后活动：设计者：审核者：日期：2012年9月1日