初中留守学生需要全社会的广泛关注罗平县罗雄第二中学：王国富改革开放以来，教育迎来了一个又一个的春天，近年来，国家对教育的投入越来越大，十八大报告中把教育提到了前所未有的高度，使广大教育工作者顿感教育新的春天即将疾步而来。但随着社会的不断进步，经济的飞速发展，教育面临的新问题、新挑战也日益凸退。笔者所在的学校属县城城郊结合部的全日制初中寄宿学校，生源全部来自农村，是进城务工子女定点就读学校。近些年随着打工经济的日益走红，留守学生的比例逐年加大，这给学校带来了许多新的课题和挑战。学校感觉管理的难度越来越大，老师感觉到学生越来越难教，这种现象在广大农村越来越普遍。为此笔者认为初中留守学生的问题更加需要社会的广泛关注和关爱。一、家庭方面：人们都说父母是子女的第一任老师，而我认为父母永远都是子女的老师，他们的言行对子女的影响是最大的，也是最深远的。去年笔者在本校两千多名学生中作了一次公开调查，有近三分之二的学生属于留守，他们中多数放假期间都与爷爷奶奶、外公外婆生活，一部分是被寄养在亲戚朋友家，更为严重的是还有144个留守中的特殊学生，144人中有单亲学生29人，父母离异学生37人，残疾学生17人，组合家庭21人，父母残疾学生19人，低保家庭学生21人。深入分析这些留守学生，特别是留守学生中的特殊学生，他们大多数存在这样那样的问题，有的学习上非常困难，有的思想上非常极端，有的心理上存在缺陷，有的性格上已经扭曲……。分析原因，我们现在的留守学生多数失去了家庭的关爱，随着国家加大对农村寄宿制学生生活的补助，他们得到的只是物质上的保证，但人的更为重要的需要—精神就几乎为零了。难怪很多学校总结出“5加2等于零，甚至等于负数”的观点，学校给学生的教育帮助只能从面上进行，很难也无法触及到点，学生的很多空间只有家长才可能窥探。可以想象，连与子女见面都难，更何谈教育了，加上父爱不在，母爱不存，家长的生活作风不检点，学生的心理谈何健康。近年来发生在校园内的学生自杀事件、暴力事件，认真分析，其中的一个重要原因就是家庭出了问题，导致学生带着悲观绝望的心情来到学校而发生的。发生事情之后，家长把责任又完全推托给学校的现象日益普遍。笔者呼吁天下的学生家长，特别是初中学生家长，放一放你们手中的活儿吧，用心去关注你们的子女，他们才是家庭真正的未来和希望；检点检点自己的生活和情感，还给子女一个健康温暖的家。父母需要常回家看看，子女更需多在家看看。二、社会方面：认真观察留守初中学生，不难发现进营业性网吧、购买临时性摊点，假冒伪劣食品，乘坐不合格车辆，携带违禁物品进校园，与社会闲散人员勾结，夜间在街上闲逛等情况，大多数都是留守学生，特别是留守的初高中学生。为此，社会各有关部门应切实采取措施，关闭清理相关网吧、摊点、不合格车辆，加大对危害青少年健康，引诱青少年实施不正当行为的当事人的打击、惩罚力度，进一步建立健全法律法规，还广大留守学生一个健康、安全的生活空间。笔者呼吁交通、工商、卫生等相关部门认真履行职责，实实在在地解决影响留守学生健康成长的问题，社会的各方各面清爽了，校园内的麻烦事也就少了，让我们的老师把精力投入到真正的教育教学中，让我们的学校把精力投入到教育教学的研究管理中，使我们的广大留守学生健康成长。三、学校方面：面对留守学生，学校的管理，学校的教育要随之更新和发展，要认真织好一张校园安全网，让学生在学校吃得放心，住得舒心，学得悦心；做好德育这篇大文章，使学生在轻松、愉快、育人的环境中完成学业；研究一套好教法，使教师的教学真正满足留守学生的心理需要，让他们真正把心收到课堂上，收到校园中，收到探究知识的需要中。当然，关注关爱留守学生，靠家庭、社会、学校的力量还是远远不够的，还需要国家层面采取更加有效的措施，推动这项复杂工程的实施，诸如解决子女随父随母就读的问题，检查督促各有关部门工作落实的问题，加大对寄宿制学校硬件建设投资的问题等等。只有这样才能真正为留守学生创造一个好的社会大环境，才能有效解决留守学生的问题，单一地把留守学生问题归到某一方面来研究，笔者认为都是片面的，需要全社会都行动起来，从根本上根治影响留守学生发展的问题，初高中学生正处于身心成长的关健阶段，是人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，他们的成长关系到国家的未来，关系到民族的命运，各级各部门都应对留守学生问题给予关注和关爱，共同撑起留守学生教育的这片蓝天。