一年级语文下册《所见》教案西师版一年级语文下册《所见》教案教学要求1.认识8个生字，会写六个生字。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。3.读中感知古诗所表达的意思，激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣。重点难点1.识字、写字。2.背诵古诗。课时划分2课时第一课时教学目标1.认识8个生字。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。3.读中感知古诗所表达的意思。重点难点1.识字。2.背诵古诗。教具准备挂图、生字卡片。教学过程一、揭示课题，读题释题1.小朋友，咱们今天要来学习一首新的古诗《所见》（板书课题）2.指导读题目，认读生字“所”。3.全班小朋友跟老师读课题。4.谁知道题目“所见”是什么意思呀？二、观察图、感知内容、引导想像1.出示挂图，引导学生观察：什么地方？谁？干什么？2.学生反馈，教师引导学生注意观察牧童的动作。3.引导想像，指导学生根据牧童的动作，想像牧童可能因为什么示意大家不要出声呢？4.设置悬念，引导读文。(1)自由朗读古诗，要求读准字音。(2)自学生字，并在文中把它们找出来。(3)全班小朋友听录音范读，然后小朋友跟着录音读。(4)学生齐读。(5)指名读，学生评议。三、图文结合，理解内容1.指名读一、二两行诗。2.看看图，读读文，你们觉得这两诗句告诉我们牧童在干什么呢？3.要求学生用“一边……一边……”训练说话。4.发生了什么事，小牧童忽然停住了歌声，不唱了？我请一个小朋友来读一读课文的三、四两句诗。5.学生反馈。6.引导学生小组交流、讨论牧童想干什么？8.学生反馈。7.要求学生用自己的话给同桌讲一讲发生在树林里的牧童身上的故事。六、朗读古诗1.自由读，读给同桌听。2.教师指导学生读。3.全班齐读。第二课时教学目标1.会写六个生字。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。3.拓展延伸，教育孩子保护动物，激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣。重点难点背诵古诗。教具准备生字词语卡片。教学过程一、巩固复习，检查生字1.指名读古诗，集体评议。2.集体读古诗。3.以小组为单位比赛读，看哪个小组读得最棒。4.抽查生字的认读。5.开火车读，巩固生字的'认读及组词。二、诵读课文，熟读成诵1.学生自由读古诗。2.指名读，集体评议。3.学生跟老师在感情地读。4.指导学生结合图，理解意思的基础上背诵古诗。5.学生自由背诵，然后比一比谁背得又快又好。三、拓展延伸，教育孩子1.小朋友们，你们觉得图上的小朋友对吗？为什么？2.学生小组讨论。3.学生反馈。4.教师小结公正地评价，教育孩子保护动物。四、指导写字1.出示本课要学写的生字。2.学生再次认读生字，并组词。3.观察各字在田字格中的位置。4.学生说一说第个字书写的注意点。5.学生书写，教师巡视，个别辅导。6.集体展示，互相评价，并推荐好的供大家学习。五、布置作业1.抄写古诗。2.背诵古诗。