中班语言活动教案【推荐】中班语言活动教案范文汇总十篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的中班语言活动教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班语言活动教案篇1活动目标：1.通过参与游戏，感受农场的快乐，提高学习汉字的兴趣。2.在说出不同动物叫声的基础上，认识拟声词：叽、呷、咩、噜。3.通过观察比较，发现四个汉字的相同之处，初步感知汉字构成的规律。活动准备：1.物质材料准备：课件，挂图，动物图片，字卡，拱门，头饰。2.知识经验准备：留意生活中出现的象声词，会唱歌曲《在农场》。活动过程：1.播放课件，引导幼儿观察，提问：农场里有哪些小动物？它们是怎样叫的？2.引导幼儿模仿动物叫声，初步认识四个汉字。3.观察比较四个汉字，初步感知汉字的构成规律，利用形象记忆法，认识汉字。（1）引导幼儿仔细观察"叽、呷、咩、噜"四个汉字的结构，启发幼儿找一找这四个汉字有什么相同的'地方，为什么它们都有一个"口"字旁。（2）引导幼儿观察汉字的结构，并帮助幼儿建立汉字与动物形象特征之间的联系，帮助幼儿记忆汉字。例：咩字上面的两点像羊角。4.教师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲《在农场》，帮助幼儿巩固对动物叫声的练习。5.玩《做客》游戏，帮助幼儿巩固认读汉字。（1）教师介绍游戏规则和玩法。（2）幼儿自由玩游戏，教师巡回指导。6.引导幼儿结合生活经验，说说生活中出现的拟声词。（1）提问：农场里还有哪些小动物会发出好听的叫声？（幼儿自由讲述，并模仿动作）（2）提问：在我们的生活中，除了小动物还有哪些东西也能发出好听的声音？（幼儿自由讲述）（3）播放音乐《在农场》，师幼一起围圈跳舞，结束活动。中班语言活动教案篇2活动目标：1、通过观察角色表情，理解各角色的心理活动。2、观察画面细节进行合理的预测和推理。3、体验阅读的乐趣活动准备：独木桥、《过独木桥》的图片活动过程：一、创设情景引入，让幼儿体验过独木桥1、师：小朋友，在河的对面准备要播放电影了，你们想去看吗？我们怎么样过河呢？2、分享过独木桥时的心情。二、学习读本封面：1、会有多少动物来看电影？2、会有哪些动物来看电影呢？第一页：1、小鸟拿着喇叭会对小动物们说什么？2、谁会第一个走过去，为什么？第二页：1、小蛇现在在想什么？2、小鸟会对小蛇说什么？3、小蛇过桥后会坐到在哪个凳子上？第三页：1、小鹿为什么是这样的表情？2、你觉得小鹿会安全过桥吗？为什么？3、下一个过桥的'会是谁？第四页：1、青蛙是怎样过桥呢？他这样过桥会发生什么事？2、青蛙能安全过桥吗？3、下一个过桥的又会是谁？第五页：1、青蛙去哪里了？2、大象过桥了吗？3、他过桥的时候是轻松的还是紧张的？4、你从哪里看出来的？5、大象会坐在哪个位置上？6、接下来是谁过桥？第六页：1、袋鼠妈妈过桥的时候害怕吗？袋鼠宝宝怕不怕？你从哪里看出来的？2、袋鼠妈妈过了桥应该坐在哪个地方？3、青蛙现在在哪里？他还能回来看电影吗？第七页：1、犀牛为什么是这样的表情？他在想什么？2、袋鼠妈妈坐到哪里去了？她的小凳子刚才是在这个地方吗？她为什么要换位置？3、小青蛙还能回来吗？第八页：1、青蛙为什么不坐着看电影？2、小鸟也来看电影，你帮他们找个位置吧。三、为读本起名字四、幼儿过独木桥离场中班语言活动教案篇3活动设计背景在户外活动时，我发现我们班的孩子很喜欢模仿别人说话，还有一些孩子还能在同伴面前大方表演他们在电视上看到的角色，我就想到了何不开展一节活动，让孩子们做一回演员，还可以借此锻炼他们的胆量和语言表达能力，于是我就设计了这节活动。活动目标1.让幼儿通过看、演、讲来学习用较完整的语言讲述一句话或一件事。2.培养幼儿在集体面前大胆讲话和表演的习惯，激发他们讲话和表演的兴趣。教学重点、难点教学重点:能在集体面前大胆讲话和表演。教学难点:用完整的语言讲述一句话或一件事活动准备1.小兔、大象、蝴蝶、青蛙的头饰，装饰场地的小花等，图片3张。2.幼儿对小兔、大象、蝴蝶、青蛙四种动物的本领有所了解。活动过程一、开始环节:招演员1.教师:今天，我们班要表演一个有趣的故事，谁想来做小演员呢?2.教师:我们要表演的这个故事里有四个小动物，它们是谁呢?出示四个动物的头饰请幼儿讲述。(引导幼儿用完整和准确的语言表述出来)3.教师介绍场地布置和交代要求。4.幼儿表演，教师在一旁辅导。表演完要向观众介绍，刚才表演的是什么动物?在什么地方?干什么?二、基本环节:看剧本和故事表演1.教师:今天我们要表演的是什么故事呢?(出示图片)图1:这是在什么地方?有谁?它们在干什么?图2:忽然发生了什么事情?谁看见了?它怎么做?图3:大象听到喊声后是怎么做的?蝴蝶是怎么做的?2.教师在幼