最新理化生组教研组工作计划初中生化组教研组工作计划(9篇)计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。理化生组教研组工作计划初中生化组教研组工作计划篇一本学期中学理化组教师共有11人，本组教业务水平水平高、勤于钻研、作风扎实。认真落实基础教育课程改革会议精神，以提高教学质量为核心，以提高教师分析教材、探索教法为重点，规范新课程行为目标，以转变教师教学方式和学生学习方式为内容，同时以网络教研为依托，着力提高我组教师的应变能力。以学校教务处的工作计划为指针，结合学校理化实际制定切实可行的教研工作计划，并付诸实施。以人为本，转变观念，切实加强对我组教师教学的分析、指导和服务。围绕提高教学质量的以成效为宗旨的课堂教学分析；促进教师专业化发展，提高理化生教学质量。积极开展校本分析，加强对课改难点、重点的分析。切实抓好教学工作，争取在中考中取得更好成绩。1、强化学习力度。加强学科新教材、新课标的再学习。2、协同教务处抓好理化的教学工作（1）督促备课组搞好新课标的学习。切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。组织每位教师每学期上好一节示范课、教学分析课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。（2）督促各备课组及时总结、交流、反思教学过程中的成功与教训。3、抓好常规教研工作（1）协助学校组织好理化教研组的化学、物理竞赛活动。（2）每次常规教研活动围绕一个专题进行分析，活动前定好内容、人员、地点、形式等，以便提高活动质量。重点放在常规听评课上，每人上一节汇报课，要求全组教师听评课，每位教师每学期听足25节课。（3）依据学校集体备课制度进一步规范集体备课。（4）强化中考前的理化实验操作培训。（5）抓好外出听课的机会，使校际交流卓有成效。（1）进一步钻研教材和新课程标准，更好地熟悉教材。（2）加强集体备课，每周至少如开一次备课组会。备课组会要有形式，有内容，做到定时、定内容、定中心发言人。（3）以公开课为载体，互相切磋，互相促进。（4）做好期中、期末考试的复习、监考、评卷和质量分析工作。（5）以学校举办的“学习新课程标准”活动为契机，加快教学方式的的优化，提高教学品位。（6）加强实验教学，力争实验开设率达到95%以上。实验教师必需做好实验记录。（7）定期召开本组工作总结会议，分析问题，不断改进。教研组、各备课组活动应主动邀请学校领导参与。（8）鼓励教师积极撰写论文和教学设计参加各级部门举办的评选活动。（略）理化生组教研组工作计划初中生化组教研组工作计划篇二时光如梭，转眼间这一学期即将结束，随着课题的阶段完成情况，我们辞去了忙碌而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充满希望的新年。回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。在这一学期的时间里，我们承担着省级课题分析的压力，但压力的存在却让我们在教学中不断深入的分析、探讨，真正的把我们的教研活动落到了实处。借助语文课题的分析，我们在教学中把语文教学的整个过程分成几个主体部分进行分析，各备课组也确立了自己的分析方向：六年级备课组主要负责分析在阅读教学中如何发挥学生的主体作用，实现阅读的个性化与人文化的目标;初二备课组主要负责分析语文综合活动的设计模式，并进行实验推广;初三备课组主要负责分析名著阅读与学生心灵沟通的教学思路;初四备课组主要分析的是中学古诗文的阅读理解与综合运用。课题的分析给我们带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。我们把这种变化化作了自觉行动，不断阅读理论专著、教学杂志、研读新课程标准，并不断带着问题去研讨，结合教学实际进行研读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出课题理论在教学中的导航、护航作用。为了杜绝急功近利、追求时尚、流于形式，只有课题，没有方案、过程的现象，教研组实行教科研两手抓：一手抓课堂教学教改试验;一手抓课题分析分析实验。两者相辅相成，课堂教学中遇到的实际问题能强有力地促进课题分析的深入开展;课题分析又能在课改中起指导、检验作用。各课题小组在认真总结得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段计划，并将计划落实到实处，纷纷写出有创意、有分量的分析论文，课堂案例，推出体现课题分析思想、落实新课程理念的分析课，成了我们深入分析的基本模式课。为了有效的把课堂教育教学的改革落到实处，并实现语文个性化阅读的目的，教研组开展各项综合性的活动，有效地激活课题分析，并在活动中让语文课堂充满了个性化和活动化、人文化，并引起教师个体之间的反思与共鸣。第一届古诗文知识竞赛活动