小学语文大单元教学设计(实用8篇)时事热点的分析和评论，帮助我们更好地了解社会动态和未来走向。写一篇完美的总结，需要我们注重语言的准确性和流畅度，让读者易于理解和接受。以下是一些总结写作的范例，希望对大家写好总结有所帮助和指导。小学语文大单元教学设计篇一1、宣布活动规则：（1）请几位同学把卡发给每个同学；（2）先由一位同学把自己卡上的内容读给同桌听；（3）听者向读卡者提出希望或讲讲对方自己还没注意到的优点。（4）另一位同学读卡，听前一位同学告诉自己、了解自己的优缺点。2、同桌交流，教师主动加入，适当指导。3、小结活动情况（过渡）。实话实说。1、刚才，你通过朋友、同桌的帮助，一定有不少新的收获吧！谁来说一说？（1）指名上台的同学说。（2）指名一、二对同桌说。2、你喜欢这样的活动吗？为什么？（再次点明主题）。小结：大家通过让朋友，同桌了解自己，得到了他们的帮助，更了解了自己。你们想进一步认识自己和别人吗？那就让大家一起来了解自己，让大家互相帮助，手拉手，共创美好的明天。（板书：大家）。3、全班学生可互换卡片，也可随意把自己卡上的内容告诉给同学听，请别人向你提出希望，对别人优点说几句祝福的话。（放歌曲手拉手，渲染气氛）。二、总结。由于时间关系，这节课上，我们的自画像只能画到这儿，相信许多同学还有很多真心话要对同学或朋友说，也很想把自己的卡给更多的人看，让更多人了解自己。我们还可以相互交流，你可以把别人的祝福或忠告记在卡上。到期末，我们再来搞一次活动，相信到时，你们的自画像会更完美。附板书：我的自画像。朋友。让同桌更了解我，多帮助我。大家。认识自我，认识他人。小学语文大单元教学设计篇二教学目的：1．畅所欲言，谈体会。2．初显身手，学创作，在对比临写中体会书法作品的无穷魅力。3．对对子比赛，积累语言，增强语言文字的运用能力。重难点、关键：1、体会古人在遗词造句方面的匠心独运。2、在想象吟泳中体会文字的无穷韵味。教具准备：书法作品课件。课时安排：2课时。教学过程：第一课时。一、畅所欲言。1．生读读想想，自己曾经在什么情况下有过哪种体会？（1）生读一读，简单交流词语的意思。（2）想一想，自己曾经在什么情况下有过哪种体会？（3）引导生交流自己当时的感受：在什么情况下？看到什么？听到什么？想到了什么？2．鼓励学生在学习中多积累，在生活中多观察感悟。二、初显身手。1．生欣赏书上的书法作品，作一些简单的评议。2．师归纳介绍欣赏钢笔书法的方法，指导学生从字的`形态、意境和气势去观察、感悟和体味。3．举行钢笔书法临写比赛。组织生评议作品，表扬优等生，鼓励进步生。三、作业设计：总结自己在这次书法赛中的表现，认真选择字帖，完成一幅钢笔书法作品。第二课时。一、激趣导入。1．师介绍与对联有关的趣事。2．揭题：对对子。二、生练习，找规律。1．师出示：（1）杨柳岸：__村。（杏花）。（2）明月松间照，___石上__。（清泉流）。2．生作答，并诵读对联，在感受文字的节奏韵律的同时，找寻对对子的方法。3．生练习，快速答题：鸟归沙有迹，_____。（帆过水无痕）山间明月，______。（海上日出）白马秋风塞上，______。（杏花春雨江南）。黄菊倚风村酒熟，_______。（紫门临水稻花香）。三、举行对对子擂台赛。1．生交流诵读自己收集到的对子。2．师出示简单对子，由生试对：冬去山明水秀，撸撸撸撸撸?。（春来鸟语花香）爆竹传笑语，_______。（腊梅吐幽香）春回大地，______。（福满人间）天增岁月人增寿，________。（春满人间福满门）。四、总结鼓励学生多积累多运用。五、作业设计收集古诗词中的对子。接天莲叶无穷碧，_______。两个黄鹂鸣翠柳，_______。山穷水复疑无路，_______。欲穷千里目，_______。小学语文大单元教学设计篇三主持谢慧玲：郑标名师工作室，在太和县语文教研员郑标老师的主持下，坚持“凝聚，创新，引领，辐射”为本工作室的宗旨，全工作室成员精诚团结，意在摸索出一条语文教学的新路径。当统编教材迎面而来时，工作室成员集思广益，对七上，八上六个单元均做了整合，并在每周五固定的时间相约yy频道，大家一起研讨，谈收获，明得失。今晚yy频道，不见不散。本次研修，将由我们“传统文化”小组承担，由“诗歌圣手”之称的任芳波老师主讲，欢迎指教。本人不才，溜两句，千万别当成诗，不合平仄不对仗，全然没有诗模样。流芳千古任风清，语文芳波意纵横。七上六单思维阔，羽化想象双翼轻。网络研修无穷已，各家箴言未止鸣。领略统编安止步?教学路上显峥嵘。见证奇迹的时刻马上就要开始了。请大家耐心等待。我们期待的精彩，即将呈现。主持