数学与生活心得数学教学与生活教学心得(通用8篇).docx
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数学与生活心得数学教学与生活教学心得(通用8篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。数学与生活心得篇一[教学目的]本节课设计的活动目的是将学生所学的知识进行综合,并能解决一些实际问题。[教学过程]。1、复习。在开展活动前,先组织学生复习分数的认识与加减法的知识内容。2、投影出示活动题目。呈现数据表后,可以请学生根据所提供的信息,自己提出数学问题,并能自己解答。3、组织活动。师按顺序当场组织学生开展调查活动,了解本班学生迎新年的设想(也可让学生以小组的形式进行)。4、组织“长跑接力”活动的讨论。这一活动应组织学生开展多次讨论。第一次讨论5个接力点的位置,每个位置的确定都应该是有根据的.。第二次讨论位置设计的合理性问题,要让学生说一说不合理的理由。第三次讨论重新设计的问题,在讨论前也可以让学生独立思考,然后再组织讨论新的设计。第5课时。[教学内容]有奖游戏()。[教学目的]。1、使学生能用所学知识解决一些实际问题。2、密铺活动有助于学生进一步体验所学图形的特征,感受数学在实际生活中的应用,发展空间观念。[教学过程]。1、投影出示“有奖游戏”图。2、让生表示游戏获奖的可能性。先让生仔细观察投影图,再把每一种游戏获奖的可能性表示出来。3、学生小组讨论。“有奖游戏”是一个开放性的活动,学生不一定以中奖的可能性大小来确定参加的游戏,它还包括各人对奖品的喜爱程度。4、让学生说一说自己愿意参加的项目,并说出理由。5、布置作业。调查生活中的有奖游戏,并自己设计一个“有吸引力”的游戏。数学与生活心得篇二小学数学生活化课题活动开展以来,我在教学中积极实践,发现这种实践对课堂教学、学生的学习都起了很大的推动作用,这些作用主要表现在以下几点:一、在教与学之间建起了一座很好的桥梁。由于教师的积极准备,选取生活中的一些事例作为教学素材,这些素材又为学生所熟悉,在教学中无疑拉近了数学和学生的距离,让学生感到数学就在身边。这样一来,教师借助生活来教学,学生借助生活来理解和学习数学,就能很好的促进教学。二、知识易于被学生接受和理解。由于事例的生活化,很贴近生活,对于融化在其中的数学知识,学生理解起来就很容易,接受起来也就不那么困难,大大促进了教学效率。三、易于激发学生的学习兴趣。数学课堂一直以来都是比较严肃和沉闷的,让学生感到总有点枯燥无味。数学生活化,给数学课堂带来了生机。让数学回归到生活中,就如同为数学披上了各种五彩缤纷的外衣,让学生有了新的感受,学起来趣味横生,大大提高了学生学习的欲望和动力。四、利于学生思维的培养。贴近生活的鲜活事例,利于小学生进行具体形象思维,既为抽象思维打下了基础,也为向抽象思维过渡提供了便利。数学生活化,也利于培养学生的发散思维,开发学生的创新能力。五、能强化学生的数学应用意识。学以致用,是学习的最终目的。而是和我们的生活息息相关,学生就强化了学以致用的应用意识。数学与生活心得篇三生活中的数学无处不在,我们与数学的关系不仅仅是在学校里学习知识,更多的是在日常生活中运用数学的思维方式和方法。例如,我们需要计算购物时的折扣比例和价格,需要精确计算时间,需要用到空间几何概念来规划家具布局等等。因此,掌握生活中的数学,不仅是对数学知识的应用,更是提高我们生活智慧和解决问题的能力。第二段:数学思维培养。数学讲究逻辑性和抽象思维,通过数学的学习,我们可以培养出逻辑思维和抽象问题解决能力。在生活中,我们经常会遇到一些复杂的问题,而这些问题往往需要我们通过逻辑推理和抽象思维去解决。例如,我们需要计算出行的最短路线,需要在众多方案中选择最优解决方法,这些都需要我们有良好的数学思维才能做到。因此,数学的学习不仅仅是为了应对学习和考试,更是锻炼我们的思维能力,提高我们解决问题的能力。第三段:数学在实际生活中的应用。生活中的数学是实际的、有用的。我们需要用到基本的加减乘除、百分比和比例等数学运算来处理日常开支、理财问题;需要用到几何和三角函数概念来计算房屋面积、设计家具布局;需要用到概率和统计的知识来分析数据、做决策等等。数学不仅仅是学校设在课本中的理论知识,更是实际生活中的应用工具,能够帮助我们更好地理解和处理日常中的各种问题。第四段:数学与人文科学的关系。数学不仅仅是与自然科学、技术工程相联系,也与人文科学有着紧密的联系。虽然数学的实际应用往往是与自然科学和技术工程相关的,但人文科学的分析也需要运用到数学的工具和方法。例如,经济学中利用数学的模型来分析经济规律;心理学中利用统