教学设计模板课题摘要学科语文学段初中年级九年级上单元第二单元教材版本人教版课程名称敬业与乐业一、学习内容分析1.教材分析《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。2.学情分析课文基本能懂，但理解较肤浅；少数学生学习态度不够端正，有厌学倾向，得过且过，不敬学，也不乐学。3.教学目标（含重难点）1、复习议论文文体知识，理清课文思路，弄懂作者的观点。2、重点学习本文论点与分论点的关系，学会概括论据，并分析论据运用的目的。3、品味与领悟“敬业与乐业”的精神，并能将其活用为“敬学与乐学”。二、教学环境选择★□简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明课前学习一、字词积累1、根据拼音写汉字pángwù（）xièdú（）zhēngyǐn（）jìngyèlèqún（）duànzhāngqǔyì（）búèrfǎmén（）yánxíngxiānggù（）qiǎngguōbùshě（）gōulóu（）2、根据意思填词语（）：对自己的事业很尽职，和朋友相处得很融洽。（）：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。（）：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门，常用来比喻最好的或者独一无二的方法。（）：道理极容易明白。（）：专一于某种工作不旁及其他的事情。（）：意指专心致志，一点不分心。（）：唠唠叨叨说个没完。二、复习论点与论据知识（一）论点：1、什么是论点？2、作为论点，必须有哪三个特点？3、一篇议论文可以有多个分论点，这些分论点是为了论证的正确性而存在，所以一篇议论只能有一个中心论点。（二）论据：1、什么是论据？2、论据的作用是3、论据的两种类型分别是和三、熟读并感知课文1、试概括每一段落论述的主要内容，并找出全文的中心论点和分论点。2、用波浪线画出课文中引用的古代典籍中的论述，结合文下注释弄懂它们的意思。3、搜集众所周知的敬业乐业的事例两则。4、搜集历史上的敬学乐学的名人事例。幻灯投影预习情况课堂学习一、整体感知1、速读课文，思考下列问题：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者围绕中心论点，先后谈了哪几个问题？③你认为这几个问题的关系是怎样的?2、划分文章的结构，并概括每一部分的意思。第一部分()交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“”。第二部分()主体部分别论述了、和的重要。第三部分()总结全文，简言之，敬业就是“”，乐业就是“”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。可见全文的总体结构是式。通过几个词语可以很清楚地看出主体部分的结构,这几个词语分别是、、。3、本文写于上世纪二十年代，对即将步入社会从事职业的学生很有激励。时间过去了差不多一百年，今天的你还认同作者的观点吗？你认为有不合理的地方吗？请思考并记录下来。二、深层探究1、阅读2-5段，思考，为什么要有业？在原文中画出并作好标注。找出并概括“有业之必要”的主要论据，并按格式分析这些论据的类型及作用。格式：列举（或引用）了做（类型）论据，从（正或反）面论证了（论点或分论点）的道理。论据1：孔子的两句名言:“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”分析：引用孔子的名言做道理论据，证明了无业的害处，从反面论证了有业的必要。论据2：分析：2、阅读6-7段，回答什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？在原文中画出并作好标注。思考，这部分的分论点是什么？作者分别用了哪些论据来论述的？请完成以下表格。概括论据类型作用HYPERLINK"http://baike.so.com/doc/490207.html"\t"_blank"朱熹的名言“主一无适便是敬”凡合理正经的职业都是可敬的事实论据木匠和政治家，挑粪的和军人，做好本职，劳动价值是相同。事实论据曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，从反面论证敬业的重要。道理论据进一步强调敬业的重要。3、阅读第8段回答，为什么要乐业？怎样做到乐业？在原文中画出并作好标注。思考，这部分的分论点是什么？作者分别用了哪些论据来论述的？分析这些论据的作用。事实论据1：分析正面论证了乐业的必要性。事实论据2：无业游民，日子难过；厌恶本业，痛苦郁闷。分析道理论据3、4分析4、思考：作者为了证明他的论点，举出了大量的名言与事实材料，那么，论点与论据之间是怎样的关系呢？5、文章的论据能证明论点吗？你有没发现不合理的地方吗？如果有，请记录下来。三、总结中心这篇讲演针对听讲者的实