初中生物“对话式”教学模式探索的任务书任务书任务名称：初中生物“对话式”教学模式探索任务目的：通过探索运用“对话式”教学模式，提高初中生物课堂教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。任务内容：1.调研“对话式”教学模式的相关理论知识，了解它的特点和优点。2.设计初中生物“对话式”教学模式的教案，探索教师与学生之间的互动方式，把学生变成课堂的主角，提高课堂的参与度和学习效果。3.实施教学，并收集实施过程中的相关数据和反馈意见，对实施效果进行评估分析。4.总结探索的经验与做法，提出改进建议，撰写初中生物“对话式”教学模式探索的研究报告。任务步骤：1.阅读相关理论知识，包括“对话式”教学模式的概念、特点、实施方法等。同时，结合初中生物教学的实际情况，思考该教学模式如何更好地应用于生物课堂。2.设计初中生物“对话式”教学模式的教案，包括课前导入、教学过程、课后反思等环节，注重教师与学生之间的互动，提高学生的参与度和学习积极性。3.在课堂上实施教学，并根据学生的表现和反馈情况进行调整与改进。4.收集实施过程中的数据和反馈意见，主要包括学生的成绩提高情况、课堂参与度、学习兴趣、对“对话式”教学模式的评价等。并进行分析总结。5.撰写初中生物“对话式”教学模式探索的研究报告，包括研究背景、研究目的、研究方法、实施过程、数据分析、结论与建议等内容。任务成果：1.经过调研与实施，完成初中生物“对话式”教学模式的教案设计；2.完成初中生物“对话式”教学模式实施的数据收集与分析，并得出结论与改进意见；3.撰写一份初中生物“对话式”教学模式探索的研究报告。任务时间：两个月任务输出物：教案设计、数据分析报告、研究报告。