幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》（精品多篇）[前言]幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》篇一游戏目标发展幼儿弹跳的能力。喜欢参与游戏，体验。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。游戏准备平坦场地一块。游戏玩法幼儿两或三人一组，面对面站立，游戏开始，同时用力往上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：1、脚并拢表示“锤子”。2、两脚左右开立表示“包袱”。3、两脚前后开立表示“剪刀”。游戏规则包袱胜锤子，锤子胜剪刀，剪刀胜包袱。教学反思游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》篇二主要领域：游戏相关领域：无活动目标：发展幼儿弹跳的能力主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟活动准备：平坦场地一块玩法：幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：（1）脚并拢表示“石头”（2）两脚左右开立表示“布”（3）两脚前后开立表示“剪子”。注意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》篇三活动目标：⒈理解游戏角色之间的关系和规则，并能与同伴设计游戏。⒉体验与同伴共同游戏的快乐。活动过程：一、游戏导入⒈你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？你是怎么玩的？⒊小结游戏规则：在玩石头剪刀布游戏的时候首先要有口令：“石头剪刀布”，然后还要有动作，最重要的是口令结束后两个人要同时出动作。二、理解游戏中的关系和规则⒈谁愿意来玩一玩？(请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。)⑴他们谁赢了？为什么？⑵(出示关系图)看，它们之间有什么关系？(重点分析关系图)⑶小结：原来石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。⒉我们找到了石头、剪子、布之间的有趣关系，现在请你们来看这3张图片，(出示唐僧、孙悟空、牛魔王图片)⑴他们是谁呀？他们是哪个电视剧里的人物？他们有什么有趣的关系呢？⑵小结：原来这3张图片中也存在着有趣的关系，唐僧—孙悟空—牛魔王。⒊我们找到了这三者之间的有趣关系，也就找到了游戏的口令，是什么？有了关系和口令，还缺少了什么呢？(动作)请你们相互讨论一下，可以用哪几个动作来分别表示唐僧、孙悟空和牛魔王。⑴老师说口令，请幼儿做相应的动作。(集体学习唐僧、孙悟空和牛魔王的动作)⒋赵老师要请一个小朋友和我一起来玩一玩这个新游戏。(请一个幼儿和老师一起示范新游戏。)⒌请你和身边的好朋友一起来玩一玩这个新游戏。(幼儿2人一组游戏)三、幼儿设计游戏⒈刚才我们玩了唐僧、孙悟空、妖怪的游戏，现在老师想请你们自己来设计新游戏，你们愿意吗？⒉在后面的垫子上有3张图片，请你和好朋友找出他们之间的有趣关系，设计出口令和动作，然后和好朋友一起来玩一玩。⒉幼儿设计游戏，教师随机指导。⒊请幼儿介绍设计的游戏玩法。四、结束今天我们玩了好几个有趣的游戏，找到了很多有趣的关系，除了老师提供给你们的这些图片外，其实在我们的生活中还有很多其他有趣的关系，你们也可以把它们找出来，变成新游戏，再来玩一玩。幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》篇四游戏目标1、学习用脚玩石头、剪刀、布的`方法。2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。游戏过程一、介绍游戏名称和玩法1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石头、尖刀和布。3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。二、引导幼儿两两结伴游戏。三、评价游戏结果，结束游戏。游戏反思：《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。幼儿园小班游戏教案《石头，剪子，布》篇五一、活动目标1．在游戏中感知小花片数量变