六年级语文教案——?草原?1第一课时教学目标：1．学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写以下词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。2．有感情地朗读课文，了解课文内容，认识草原特点。3．按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。指导学生感情朗读课文。教学重点：1.按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。2.练习有感情地朗读课文。教学难点：有感情地朗读课文，了解课文内容，认识草原特点。教学过程教学过程：一、谈话，导入新课1．谈话：同学们，你到过草原吗在电视、电影中见过草原吗谁愿意把你的亲身经历向我们大家介绍一下〔我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原，景色优美，牛羊成群。这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢送的情景。〕2．观看?草原?电视教材，初步感知课文内容和意境。3．学生简单谈谈自己的感受。二、请同学们翻开书自由朗读课文，把你喜欢的段落好好地读一读，想一想，你为什么喜欢这一段三、布置预习1．学习生字新词，注意生字的音形义。2．读读课文，想想作者笔下的草原是怎样的景象。3．画出你认为写得最美的句子和含义深刻的句子，试着体会这些句子的意思。4．找出自己不理解的问题。四、、检查自学，质疑问难1．读生字组词，并读读生字在文中的句子，注意正音。组词：骏〔〕俊〔〕竣〔〕限〔〕驰〔〕峻〔〕唆〔〕梭〔〕垠〔〕弛〔〕蹄〔〕茶〔〕貌〔〕杯〔〕跤〔〕缔〔〕荼〔〕藐〔〕怀〔〕胶〔〕2．理解词语。3．质疑问难，现在小组内讨论，交流。五、、理清课文的线索1．自由读课文，思考：作者初到草原和快到目的地时，看到草原景象是怎样的2．默读思考：本文是按作者进入草原以后的经历事情的顺序来表达的。课文共有几个自然段写了几个意思3．交流、整理：〔1〕草原美景〔2〕欢送远客〔3〕亲切相见〔4〕热情款待〔5〕联欢话别六、布置作业1．抄写生字和词语。2．熟读课文。内容总结〔1〕六年级语文教案——?草原?1第一课时教学目标：1．学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写以下词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤〔2〕2．有感情地朗读课文，了解课文内容，认识草原特点〔3〕教学难点：有感情地朗读课文，了解课文内容，认识草原特点〔4〕四、、检查自学，质疑问难1．读生字组词，并读读生字在文中的句子，注意正音