崇明县小学美术学业水平测试方案（讨论稿）美术学科是小学学生必修的文化课之一，也是提升学生整体素养的重要课程。为了提高我县美术学科在日常教学中的质量，规范美术学科教学，使我县广大小学生在义务教育阶段，能够较好掌握上海市中小学美术学科课程标准中所规定的学习内容，拟制订《崇明县小学美术学业水平测试方案》。一、测试要求美术学业测试是检验中小学生在义务教育阶段，对美术学习的知识与技能所掌握的程度，进行测试，以此来了解学生的掌握情况。学生通过美术课堂及课外对美术的学习，有较好的美术理论基础与技能操作基础，了解美术学习中的专用美术术语，常用美术知识，一般表现方法与欣赏创作，并联系生活应用于生活。在义务教育阶段学会欣赏，能初步运用所学知识，对美术作品进行欣赏和评析。具有基本的艺术表现、艺术鉴赏和艺术创造能力。各年级学段教师，须围绕《上海市中小学美术课程标准》中的阶段学习目标，开展好美术教学。把握好学生在美术学习过程中的知识、操作技能与审美体验。保证完成学生对小学阶段所规定的学习要求与任务。二、测试形式美术测试以学校为单位，以试卷书面答题和绘画制作为测试方式（欣赏和实践操作为主）。具体分二种形式：一是学校自主测试：学校学期自测。学校根据美术学科教学进度，可以自行组织单元测试，或阶段测试，也可以是期末统测，来了解学生所学情况。测试结束上交测试卷和质量分析。二是县级抽样测试：由县教研室统一命题，出卷进行面上测试，用以了解美术学科总体教学质量。（只限一、两个年级）注：一、二低年级以实践操作、欣赏为主，要求不测试相关美术的理论。三、测试内容及要点测试的内容以上海市美术课程标准为依据，以教材内容为主要蓝本。对小学各学期主要学习内容进行归纳，通过以美术基本知识、美术技能操作、欣赏评析和生活运用等方面来进行衡量，体现综合能力。（参照以下图表）小学美术教材（知识点）概述造型表现造型要素点与线点线图鸦1五彩的线1彩色的棉签2会变色的线3密集的线6粗线和细线6形状圆泡泡1有趣的形状1方形世界2排列与组合3形状的游戏5拆开的纸盒6有趣的图画7色彩我喜欢的色彩1色彩与工具1-4三原色5间色和复色7色彩的明暗8色彩的冷暖9色彩的对比10空间中心对称的圆1形的平置和重叠2对称的形状3寻找立体物6画画立体物7近大远小8方体的平行透视9方体的成角透视10肌理奇妙的纹理1我的本领大2动物的外衣2美妙的痕迹4喷洒的彩点5棕色的包装纸5染纸的秘密9层迭的花边10情意要素学生生活我的新伙伴1快乐的星期天3给我捎个信4可爱的家5秋去冬来5春天和夏天6我们的手9我们也会做广告10想象世界灿烂的星空1小小汽车城2海上使者3我的飞行梦4海底探秘7城中漫步8太空新居10设计与生活对称世界3美丽的花边4我的好伙伴4有趣的图画7学习画纹样8纸艺小能手8学习画标识9雕刻小技能10布艺小能手10民族情结民间玩具3火红的春节6我们的故事6尝试中国画7我的生肖8金山农民画10系列课程创意制作会滚的玩具1会摇的玩具2会转的玩具3会飞的玩具4会游的玩具5会响的玩具6会变的玩具7会演的玩具8泥工陶艺小饼干面具1面包和点心2泥块造型3泥片造型4动物壁挂5造泥房6造泥船7垒塔楼8泥时装9包和袋10电脑绘画点和线的游戏1方和圆的组成的画2克隆的趣味3轻松画花边4漂亮的画布5玩玩小喷枪6轻松变个形7给你一把小笔刷8我的作文稿9我们的黑板报10欣赏评述儿童欣赏我们的作品1外国小朋友的作品2我们的玩具3画家笔下的动物4我爱农民画5我喜欢的卡通形象6面具和脸谱7我们的年画8在博物馆参观上海博物馆9身边的美术馆10备注：1、每一个小方块里的数字，表示在哪一册。如：2，表示在第二册。2、由于我们使用的上海书画出版社的美术教材是以单元的形式呈现知识点和内容的，所以，每一个小方块里的内容，大多是单元题目，当然也有的是课文题目。如：蓝色底纹的为一年级第1册需掌握和考核的知识点和内容。四、测试方法测试方法是以年级或学段来进行划分，校与校比较。校自测年级为小学1至5年级，每学期1次。县级测试为每两年选择一至二个年级进行抽测，初定在单年下半年进行。另美术学科不安排毕业测试。学校自测应提交样卷到教研室，并做好测试后的质量分析报告，并上传于教研员处。五、具体测试安排（一）、县级抽测初步安排（原则上每两年抽测一次）在单年下半年进行。具体要求：（1）教研员提前两周完成测试方案（测试年级、测试人数由教研员确定）。（2）由教研员牵头组织骨干教师组织测试（教研室确定统一的测试时间，下基层学校进行测试）。（3）教研员在学期结束之前完成并上交质量分析报告。（二）、校级抽测1．教研员提供测试方案，学校自行组织测试（教研员在两年除抽测学期的另三个学期中，安排一次提供测试方案）（1）教研员将测试方案通过