__四__年级__上__册第__三__单元主题__信息万花筒_学校：____主备人：____课题9、正确认识广告课时安排共2课时知识目标：1、提高学生认识广告的能力。2、知道广告的各类、形式及其功能，明白商家做广告的目的性。学习目标3、引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，做聪明的消费者。行为目标：培养学生动手实践能力，使学生提高认识广告的能力。情感目标：提高学生信息素养。学习重难点重点：让学生知道对广告的内容不可全信，对广告应有基本的辨别和判断能力。难点：让学生对广告具有应有的基本的辨别和判断能力。课前准备教师准备：课件学生准备：广告分享卡、小调查表第一课时学习内容9、正确认识广告P64-P661、知道广告分为商业广告、公益广告等等，了解生活中的广告无处不在，学习目标形式多种多样。2、了解商家做广告的目的。重点：初步了解广告的特点以及作用。学习重难点难点：找出隐藏的广告。教学教师行为学生行为个性化修改流程导入：同学们，我们现在的生活到处都充斥着广告。打开电视，电视上播放着广告；打开手机，手机上也有广告；学生观看视频，说说欣赏广告后的感就连我们吃的喝的，都能看受。见广告。那上课前我们一起先来观看欣赏一段广告吧！导（播放可口可乐创意动画课广告视频）板书课题：正确认识广告读学习目标：1、知道广告分为商业广告、公益广出示学习目标告等等，了解生活中的广告无处不在，形式多种多样。2、了解商家做广告的目的。导学提示一：（3+3分钟）巡视、关注、点拨任务：活刚刚看了老师播放的回想你在哪些地方看见过广告，广告视频，你们的脑海里有将这些信息写在广告分享卡上。动没有马上浮现出平时看到要求：个人学习--全班展示1的广告呢？请将你看见过评价：回答问题完整，声音洪亮的奖的广告写在广告分享卡上励星分享给同学吧！导学提示二：（2+3+3分钟）巡视、关注、点拨任务：生活中我们除了一些1、火眼金晴找一找，从老师播放的活直接可见的广告，还存在着视频中找到隐形广告。许多隐形的广告，请同学们2、小组讨论：生活中有哪些隐形广动一起找一找吧！告？2要求：个人学习-小组交流-全班展示评价：回答问题完整，声音洪亮的奖励星导学提示三：（2+3+4分钟）巡视、关注、点拨任务：每天我们都在接触形1、思考自己有没有和余强相同的被活形色色的广告，我们身边的广告包围的经历。广告实在太多了，你能想象2、小组讨论：余强能不能做到一天动如果我们一整天都被广告不接触广告？3包围会是什么样子吗？让要求：个人学习-小组交流-全班展示我们一起看看“余强的一评价：回答问题完整，声音洪亮的奖天”吧！（播放视频“余强励星的一天”）导学提示四：（2+3+3分钟）巡视、关注、点拨任务：商业广告中商家投放1、为什么商家愿意花费那么多钱做活广告需花费高昂的广告费，广告？我们常看的中央一台黄金2、小组讨论：结合自己的生活实际动时间中投放一次30秒的广谈谈广告的好处。4告需要20万，这些商家为要求：什么还愿意花费那么多钱个人学习-小组交流-全班展示做广告？评价：回答问题完整，声音洪亮的奖励星总结：倾听、补充美国广告大师大卫.奥格威曾经说过：“这个世界是由空气、水和广告组成总的”。广告无处不在、形式结多样、历史悠久且功能多多，是现如今重要的信息传播途径之一。同时，广告也是一种文化。9、正确认识广告板书设计广告无处不在教学反思__四__年级__上__册第__三__单元主题__信息万花筒学校：____主备人：____第二课时学习内容9、正确认识广告P69-P711、知道生活中的广告繁多，但并不是所有的广告内容都是可信的，虚假广学习目标告往往具有欺骗的性质，我们要学会辨别广告的内容。2、了解广告的特点，识别广告中的虚假内容，做聪明的消费者。重点：让学生知道对广告的内容不可全信，对广告应有基本的辨别和判断学习重难点能力。难点：让学生对广告具有应有的基本的辨别和判断能力。教学教师行为学生行为个性化修改流程导入：学生倾听调查表数据分析反同学们，上节课我们知道馈。了生活中广告无处不在，广告有传递信息、提高知名度、劝说购买等功能。通过你们的调查表老师发现了.....（分析、展示调查表结果数据）板书课题：正确认识广告导课读学习目标：1、知道生活中的广告繁多，但并不是所有的广告内容都是可信的，虚假广告往往具有欺骗的性质，我们要学会辨别广告的内容。出示学习目标2、了解广告的特点，识别广告中的虚假内容，做聪明的消费者。导学提示一：（2+3+