学必求其心得，业必贵于专精3。2体外受精和早期胚胎培养陕西中小学课堂教改案例陕西省咸阳市旬邑中学燕亚军【三维目标】知识与技能1、简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。2、简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。3、认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。4、能够使用通俗语言介绍体外受精和早期胚胎培养技术。过程与方法本节内容我采用的学习方法，以“试管牛”为例，让学生以胚胎学家的身份去思考,去探究，从而激发学习兴趣、培养能力、获取知识。注意搜集相关“试管牛技术及其发展的资料，讨论并制定试管牛工厂化生产的技术流程,达到所学知识的融会贯通。情感态度与价值观在学习中，积极参与搜集资料信息，并结合“体内受精和胚胎发育的已有知识储备,合理的推理和设计体外与胚胎培养的流程,从其发现理论与实践的结合点与差异，体会科学探索的差异，体会科学探索的艰巨性，掌握科学探究的一般方法。【教学重点和难点】1．教学重点（1）体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。（2）哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。2．教学难点学必求其心得，业必贵于专精（1)卵母细胞的采集和培养。(2）精子的采集和获能。【课堂教学过程】一、走进课堂导课:通过多媒体向学生展示国内外试管动物特别是试管牛的发展现状。让学生分析资料思考系列问题：为何叫试管动物?什么是试管动物?它们是怎样产生的？引入课题：板书:3．2体外受精和早期胚胎培养通过多媒体展示两幅图一副是试管中的婴儿，一副是教材上的试管牛和试管羊.比较两幅图第一幅中有试管叫试管婴儿，而第二幅中无试管为何也叫试管牛和试管羊？那么何为试管动物和试管动物技术?学生回答试管动物技术的概念,同时根据概念简单分析试管动物形成的大概过程。板书:一、试管动物技术学必求其心得，业必贵于专精师:那么大家试想一下,自然界普通牛的产生那么方便为何又要人工创造试管牛呢?展示图片：我国牛和国际良种牛在性状上的差异,让学生谈谈面对此情此景的感想。生：向国外学习,加强杂交育种培育新品种.生：不行，经历的时间太长，且结果带有不确定性.生：那我们直接引种。展示引种的困难:费用昂贵，且繁殖率低.学生们私下里窃窃私语.展示母牛体内卵母细胞和公牛产生的精子特多，对此你有何大胆的设想以解决上述难题?生：（又一次热烈纷纷拿出方案）在体外让它们受精,然后得到胚胎，再借腹怀胎就可实现我们的目的。师：那这个伟大的设计怎样由理想变成现实呢？下来我们就以试管牛为例来具体设计实施。学必求其心得，业必贵于专精二、探究新知板书:二、试管牛任何一项技术的实施首先要找到理论根据，试管牛的培育也一样，我们首先寻找理论依据。板书：1、理论依据师：1、复习联想:回忆第一节课内容,并思考讨论以下各题：（1）哺乳动物体内胚胎的形成需要经过哪些过程？生：精子和卵子的发生—受精—胚胎的发育（2)哺乳动物体外胚胎的发育需要完成哪些环节？生：获得精子和卵子-体外受精-体外胚胎培养师：很好,有了理论我们先得设计生产流程线。（大家在下面设计，请王晨同学在黑板上设计）学必求其心得，业必贵于专精板书：2、流程图学生修正点评流程图.师给出较详细的流程图：师：有了流程图我们就可以模拟设计试管牛2、角色模拟①请大家来扮演胚胎工程专家，共同模拟研究“试管牛工厂化生产的技术流程。②按照我们的合作小组，各组根据技术流程图选取某环节进行研究（具体分环节）。③整理研究内容：方法:查阅有关资料(可根据教材或利用自己搜集的有关“试管牛”的资料）→研讨、制定技术方法→写出研究报告。3、展示研究成果师:请各小组长按流程图的顺序依次展示本组的设计环节。学必求其心得，业必贵于专精板书：3、体外受精(1）、卵母细胞的收集和培养生:卵母细胞的采集有三种方法：分别是超排技术、活体冲卵和从屠宰母畜的卵巢获得。得到之后培养到第二次减数分裂中期。师:大家觉得李萌同学描述的准确吗？生:我觉得不全面,没比较三种方法的异同，同时没描述其的具体操作。超排技术具体做法是对实验动物小鼠、兔和小家畜猪、羊等卵母细胞采集时，可先用促性腺激素处理,使其排出更多的卵子，然后在适当的时间从输卵管冲取卵子，并使其直接与获能的精子在体外受精。活体采卵需借助超声波探测仪