宁阳三中初二物理第一章声现象（八年级上）第一节声音的产生和传播第课时年月日使用人：学习目标：1、通过观察实验，知道声音是由物体振动产生的。2、声音传播需要介质、声音自不同介质中传播的速度不同。学习难点：引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。学习重点：1.发声的在振动2.声音的传播需要介质学习过程：一、课前预习任务一：声音的产生1、观察图1－1四幅图回答：第一幅图中优美的琴声是琴弦_________发出的；动人的歌声是声带_________发出的；第二幅图中震耳欲聋的瀑布声是水的_________发出的；第三幅图中电动砂轮的噪声是砂轮_________发出的；第四幅图中蟾蜍鸣叫是鸣囊_________发出的；图1－2中雄蝉鸣叫是靠腹部的发音器来________发声的、而蚊子的“叫”声是靠_________的_________发出的。由此可见:物体发声时共同特点是：它们都在_________，声音就是由物体________产生的。.所有________体_______体________体都可以振动发声。正在振动发声的物体叫___________。2、敲锣、敲钟，锣声、钟声余音不绝，是因为虽然停止了敲击，但它们仍在_______。用手快速捂住锣面，锣声迅速消失，说明_________停止发声停止。任务二：声音的传播1、P14探究实验1“土电话”,说明_______________________________________.2、渔民用电子捕鱼,说明_______________________________________________.3、音叉共振实验,说明__________________________________________________.综上所述：一切____体、____体、_____体都可以作为声音传播的媒介物质我们称之为________。我们通常听到的声音绝大部分是通过___________传来的。4、登上月球的只能通过无线电波来传递信息。宇航员看到陨石落到月球表面就像演无声电影一样。说明________不能传声！正因如此，月地之间的距离可用激光测定，但不能利用声波测定。任务三：声速1、15℃时空气中声速是__________。2、观察分析“小数据”有哪些发现？①同种介质中声速_______（一定、不一定、一定不）相同声速不仅与介质___________有关还与介质的_________有关；②声音虽然可以通过各种介质传播,但在不同介质中声速一般_____________。③固体、液体、气体中声速比较，一般规律是：在中最大，在中次之，在中最小。任务四：回声声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来便形成了_______。利用回声可以测量与障碍物之间的______和海水的________.二、预习质疑（把你在预习中遇到的问题写下来）三、拓展反思1、在声音传播的实验探究中，小明和小敏做了如下两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲击桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。（2）将两张紧挨的课桌离开一个缝隙，然后重复上述步骤，比较声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：声音的大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一缝隙时分析与论证，声音靠传播到远处。2、为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。甲：放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱。乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙：小纸片在播音的扬声器中跳动。丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或者哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件但是分别说明了什么问题？四、系统总结五、达标测试1、小提琴是靠的振动发声的；人是靠的振动发声的。这些现象说明：。2、学校里上下课的铃声是靠传到我们的耳朵而引起听觉的；人潜入水中时，仍能听到岸上人的说话声，这说明也能传声；人隔着枕头，能听到钟表的“滴答”声，这说明同样也能传声。3、如果分别用v气、v液、v固分别表示声音在气体、液体、固体中的传播速度，则v气、v液、v固三者由大到小的顺序是。4、声音在15℃空气中的传播速度是。5、关于声现象，下列说法中正确的是（）A、一切正在发声的物体都在振动，振动停止后，发声体仍能发声B、声音在介质中以声波的形式传播C、声音和无线电波一样在真空中也能传播D、声音在固体和液体中比在空气中传播得慢6、坐在教室里听老师讲课，听不到回声，其原因是（）A、根本不会产生