数字化学习环境中课堂教学模式改革的策略和方法前提认识学校面临的挑战:知识大爆炸信息技术成为工作环境的重要部分信息技术对传统读写算能力的冲击学校教育整体变革的必然信息社会教育发展的趋势教育作出顺应时代的变革如何改变传统课堂教学传统的学习观点“空水壶”学习是从经验中获得有意义的变化现代课堂环境活动的改变浅层学习与深层次学习工具的改变评价的改变我们是在测量我们所重视的东西，还是我们重视的是我们所能测量的？评价对学习开展的评价致力于证明任务的完成，决定表现所应达到的标准——总结性评价为学习开展的评价为下一步学习提供反馈让学校成为学生发现自我、反思自我、超越自我的温暖世界！创设以学生为中心的课堂以学生为中心的课堂教学原理以学生为中心的课堂教学原理以学生为中心的课堂教学原理以学生为中心的课堂教学原理激励并支持学生深度思考和实践明确教授学生思考和学习的策略鼓励学生进行大量的讨论培养问题解决能力和高度有序的思维能力让学生将所学联系起来给学生提出较高的学习期望根据概念或观点的关系设计学习的步骤—基于综合学习或探究学习在教学中运用多种评价形式和方法多主体评价评价标准明确，提供评价量规学生参与评价方案的制定和评价的实施评价的目的是改善学习将学习与课堂外的各种社区和实践生活紧密相连教师进行专业学习开展合作行动项目应用信息技术促进交流和形成学习社区了解多元文化教师怎样建设以学生为中心的课堂对教师行动研究的建议课堂教学模式改革的第一个阶段课堂教学模式改革的第二个阶段课堂教学模式改革的第三个阶段如何管理改革中的学校谢谢!