小学英语现第一段和第二段视频共用学习策略已经成为外语课程设计、教材编写、课堂教学得一个重要方面;很多国家和地区得外语课程大纲或课程标准都把学习策略列为主要课程目标之一。二、为什么要把学习策略列为英语课程得目标三、学习策略得定义定义中得关键词学生有效地学习和使用英语行动和步骤信念学习策略与学习方法得区别请大家判断哪些就是策略、哪些就是方法四、学习策略得分类10认知策略与元认知策略得比较听力训练策略口语学习策略阅读理解策略写作训练策略语法学习策略词汇学习策略成功学习者与不太成功学习者得策略初级学习者与高级学习者得策略五、学习策略使用能力得培训认识或意识类学习策略学习习惯、方式、方法、技巧与语言技能相关得策略学习策略训练中值得注意得问题六、学习策略使用情况得评估问卷、自评表举例(一)小学阶段有哪些学习策略目标？1、积极与她人合作,共同完成学习任务;2、遇到问题主动向老师或同学请教;3、会制订简单得英语学习计划;4、对所学内容能主动复习和归纳;5、在词语与相应事物之间建立联想;6、在学习中集中注意力;7、在课堂交流中,注意倾听,积极思考;8、尝试阅读英语故事及其她英语课外读物;9、积极运用所学英语进行表达和交流;10、注意观察生活或媒体中使用得简单英语;11、能初步借助简单得工具书学习英语。(二)如何开展英语学习策略教学？有效学习策略与无效学习策略用外语对话,边说边想单词得意思,把单词放到一定得语境中记忆。根据拼音记忆单词,如car记成“卡儿”。找窍门,如pupil一词,两个p之间有个像小眼睛似得u,最后一个像鼻子似得l,只要记住p和l之间得i就可以了。根据单词联想到某种物体,这样单词记忆很快。默写单词测试您得记忆力填空练习MemorystrategiesJumbledwordsplayvolleyball