幼儿园大班教案幼儿园大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班教案1活动目标1、对滚动的物体产生兴趣，发现滚动物体的形状特征。2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。3、尝试运用绘画记录的方式表达、交流物体滚动的轨迹，发展学习的自主性。活动准备1、三角形、梯形、方形积木；2、海洋球、玩具球；一次性杯子、圆台形的化妆品瓶子；电池、透明胶带等物体；3、记录卡片16份、小筐8个活动过程一、引入活动，激发幼儿兴趣。1.出示一圆形物体，操作滚动。教师：这是什么？老师把它轻轻一推，看它怎样了？（向前运动、动了、滚动……）2.小结：像这个球一样咕噜咕噜往前转动我们叫它滚动。二、出示操作材料，幼儿自由选择物体，进行实验操作。1、教师：老师还给大家准备了一些好玩的东西，看看有些什么？（揭密神秘袋，幼儿了解操作的材料）2、教师：请小朋友去玩一玩、试一试，看看哪些会滚动哪些不会滚动？然后给它们分一分家，把它们分别放在相应符号的筐里，并填写好观察记录表（一）。3、个别指导：你玩的是什么？你把它放在哪个筐里了？为什么？要求幼儿讲述自己的操作过程。4、师幼共同总结实验结果。5、教师：大家帮这些东西分好了家，我们来看看能滚动的筐里放了哪些东西？幼儿说物品，教师在记录纸上贴上这些物品的标记图。6、教师：请小朋友仔细观察一下，为什么这些物体能滚动？这些东西不能滚动？小结：这些没有角的圆圆的东西，只要对它们用点力，它们就能滚动。三、幼儿再次自由操作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。1、教师：这些圆圆的东西它们滚动时走的路线一样吗？请小朋友再次玩一玩。这次要仔细观察，把它们滚动时走的路线画在你的记录纸上。2、个别指导：你玩了什么？它滚动时走的路线是什么样的'？3、幼儿说自己的操作发现，教师征求大家意见后记在大记录纸上。重点讲述球体的滚动路线。4、从这张大记录表上你能发现哪些东西在滚动的时候走的路线是一样的。为什么它们走的路线会一样？5、小结：（边小结边贴上相应的球体标、圆柱体、椎体标记）：像皮球、海洋球它们的身体都是圆球体，走的路线是曲线。像透明胶带、电池它们的身体是圆柱体，走的路是直线。一次性杯子、化妆品瓶子身体一头大一头小，走的路是圆圈。也就是说不一样的形状它们滚动时走的路也就不一样。我们把这些物体滚动是走的路叫滚动的轨迹。四、活动延伸这个筐里还有一些不能滚动的东西，你能想出好办法，让它们也滚动起来吗？然后再去发现它们的滚动轨迹。幼儿园大班教案2活动设计背景：每天饭后散步，孩子们经常会停下来捉捉小虫什么的给同伴们看，孩子们围在一起叽叽喳喳的。我就及时抓住幼儿对周围环境的一个偶发性的关注点，又利用我园地处农村，离幼儿园不到50米处就有一大片农田的便利，设计了这个活动。一、活动目标1.通过捉蚯蚓活动，引导幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及用处。2.培养幼儿仔细观察的习惯，激发幼儿对周围环境乐于探索的情趣。二、活动准备1.活动前先与保育员、保安师傅沟通，说明活动目的与大概过程。2.安排具体地块，考察周边环境的安全性。3.工具：锄头、小塑料桶、玻璃瓶、放大镜、白色塑料布等三、活动过程(一)捉蚯蚓。1.启发提问：a.老师准备带你们琪捉蚯蚓，哪里会有蚯蚓呢?b.怎样才能发现蚯蚓?2.幼儿分组，分发工具，指定跟随人员(配班教师、保育员、保安)。3.带领幼儿来到事先已踩点的.农田，开始分组挖蚯蚓，要求每组把挖来的其中三条放在白色的塑料布上以便观察，其余放玻璃瓶和塑料桶内带回幼儿园放自然角。(二)引导幼儿分组观察、交流对蚯蚓的认识。1.观察、了解蚯蚓的外形特征a.仔细看看，捉来的蚯蚓是怎么样的?b.用放大镜看看蚯蚓，能发现什么?c.蚯蚓有没有眼睛?没有眼睛它怎么钻到泥土里的?2.交流讨论蚯蚓的习性a.蚯蚓喜欢吃什么?b.它喜欢怎样的泥土?c.蚯蚓怎样爬行?建议幼儿碰碰蚯蚓，观察它怎样爬。d.引导幼儿观察捉来的半条蚯蚓，问：它还能活吗?3.交流讨论：蚯蚓有什么用?(三)整理结束。(四)延伸活动：继续观察自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、粪便等。幼儿园大班教案3活动目标：1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：绳子人手一根活动过程：1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动2、引导幼儿探索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示。(1)套和跳的.玩法(2)走和平衡的玩法3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，在教师的引导下，示范各自的