中班数学游戏教案（多篇）【概述】中班数学游戏教案（多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。中班数学游戏教案篇一活动目标：1、通过有趣的游戏活动，让幼儿感知和比较事物数量的多少。2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。4、体验数学集体游戏的快乐。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：插卡板一块；硬纸皮做的红、蓝花各六朵；1―8数字一套；大骰子一个；场地布置：红、绿两个大圆圈；录音带、录音机；幼儿学具：红蓝胶花各六个，小骰子一个共五套；1―8的纸牌五套。活动过程：1、数数游戏：1―30。2、游戏：滚骰子两个幼儿为一组，每个幼儿六朵胶花。游戏开始，两个幼儿猜“剪刀石头布”，凭输赢幼儿先后掷骰子，并根据骰子上的点数取出相应数量的胶花，比一比谁多？谁少？3、游戏：翻纸牌两个幼儿为一组。游戏开始，把1―8的纸牌反放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，凭输赢幼儿先后翻一张纸牌，比一比谁多？谁少？4、游戏：占圈每次请8―10名幼儿游戏。游戏开始，幼儿听音乐绕着地上的两个圆圈走，音乐一停，马上站到圈里（引导幼儿分别站到两个圈里），比一比哪个圆圈的幼儿多？哪个圆圈的幼儿少？活动反思：每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣，以游戏化的口吻，使整节课循序渐进，在重点与难理解部分重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系。特别在操作探索与游戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来说，看着孩子这样的表现，能够达到这种程度，我已经很开心了。对他们的表现给予肯定，孩子们也笑得更加灿烂。中班数学游戏教案篇二活动目标：1、了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认各种不同的梯形。3、乐于寻找生活中常见的梯形，养成生活中善于观察的习惯。活动重难点重点：了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。难点：能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认各种不同的梯形。活动准备：多媒体课件、正方形、长方形、三角形、圆形、梯形卡片若干、幼儿铺路材料、背景音乐《小星星变奏曲》活动过程：一、观察图形，了解梯形基本特征1、创设情境，初步感知梯形的名称。2、出示梯形，感知了解梯形的基本特征。（1）提问：图形像什么？是什么图形？小结：像梯子一样的图形叫梯形。（2）将梯形卡片进行操作和观察，了解梯形的基本特征。提问：梯形有几条边？几个角？上边这条边和下边这条是什么样子的？一样长吗？小结：梯形有四条边，四个角，上下两条边是平行的但不一样长。3、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形讨论：梯形宝宝可调皮了，他们一会翻跟头、一会躺着睡大觉，你们看看这样还是梯形吗？小结：虽然梯形的大小、颜色、位置发生了改变，但是它仍然是四条边、四个角，有两条平平的但不一样长的边，所以它仍然是梯形。二、了解直角梯形、等腰梯形基本特征。1、播放视频，了解直角梯形的基本特征。提问：（1）这是梯形吗？（出示直角梯形）（2）为什么说它不是梯形呢？你是怎么认为的？（播放视频）（3）是梯形吗？是什么梯形？小结：直角梯形只有一条斜边，并且还有两个直角，像这样的梯形就叫直角梯形。2、将等腰梯形与直角梯形进行对比观察，了解等腰梯形的基本特征。提问：这个梯形与直角梯形有什么不同？等腰梯形有几条斜斜的边？这两条斜边是一样长的吗？（播放“测量等腰梯形两条斜边”的动画）小结：两条斜边一样长的梯形是等腰梯形。三、游戏“铺小路”，巩固对梯形的认识。1、创设铺路情景，引起幼儿兴趣。2、操作游戏：铺小路，了解游戏规则。要求：把梯形的砖块铺到路上，不是梯形的图形分别放到空篮子。3、师幼共同验证“铺路”效果。讨论：请检查一下，地砖都铺对了吗？四、结合生活中常见的梯形，加深对梯形特征的认识。1、幼儿结合生活分享自己发现的梯形物品。讨论：在我们的日常生活中有很多梯形物品呢，想想看，都有哪些东西是梯形的？2、找出梯形，做好标记。提问：小兔子也发现了很多梯形的东西，我们来看看他发现的梯形在哪里？请小朋友们选一件自己喜欢的物品，并把它的梯形部分画出来。3、同伴之间分享和交流自己找到的梯形五、活动延伸引导幼儿结合本节课掌握的梯形特征，再去生活中继续寻找梯形物品。小结：梯形的物品给我们的生活带来了很多的方便，在日常生活中还有很多东西也是梯形的。中班数学游戏教案篇三活动目标：1、引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”。2、联系生活，让幼儿认识“0”在我们生活中的重要作用。活动准备：1、蒙氏教具：纺锤棒箱、纺锤棒。2、数字卡片；0-4各一个，豆子与数字的量相等。3、生活中与“0”有关的物品。活动过程：一：游戏：介绍自己T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。二、认识“0”的意义。1、认识纺锤棒与