UNIT4It'sWarmToday第一课时一、教学目标与要求1．能听、说、认读本课单词warm,cold,hot,cool,weather。2．会根据情景运用“It'scoldin....”。3.初步了解我国其他几个城市的气候特点二、教学重、难点分析1．本课时需重点掌握单词cold,warm,cool,hot,weather。2．会在运用句型“It'scoldin....”。另外，单词“weather”也是一个难点。三、课前准备1．教师准备一张中国地图以及本课时所需的词卡。2．教师准备录音机及录音带。3．学生准备好四张描述天气状况的形容词的卡片及写有城市名称的卡片若干。四、教学步骤和建议1．热身（Warm-up）（1）Singthesong“MyClothes”,复习所学服装类单词，也为今天课堂不同天气选择不同服饰做铺垫。（2）Free-Talk教师手指自己的衣服说：Iamwearinga....Whatareyouwearing?教师引导学生说出自己穿的衣服的名称，如：Ashirt。教师总结：SowewearshirtsandT-shirts．Todaywearegoingtotalkaboutweather．2.Preview教师让学生观看一小段天气预报开始的场面，激发学生学习今天课文的兴趣。教师说：It’sa...?让会的同学猜出是weatherreport并板书。师生一起总结-ther的发音，让学生试着说出其他包涵–ther单词的发音，eg.father,mather,brother。3．新课呈现（Presentation）Let'slearn教师让学生看地图听音，然后在地图上出现相应的城市，鼓励有基础的同学带头学习。（1）学生听录音，跟读，在课本的地图上指出相应的城市。（2）教师与学生或学生与学生之间问答：What'stheweatherlikeinBeijing?It'swarm．What'stheweatherlikeinKunming?It'swarm．（3）PlayandGuess在小组间进行抢答比赛，其中关于天气的四个单词，和描述不同城市天气的句型运用：It’s...in....(可以让学生在小组相互补充完成)4.ConsolidationandExtention(1)Makeanewchant.教师引导学生可以通过Let’schant的形式，让学生来介绍不同城市不同的气候特点。(2)Let’schant学生边做动作边跟节奏说唱歌谣；要求学生夸张地模仿几个语气词“Mmm!Phew!Ooooh!Brrr!”的同时做出表现不同天气的动作和表情。(3)WeatherRepotorWanted教师介绍CCTV-9正在招募气象预报员，同学们可以在小组做好准备来参与应聘。可以在预报中结合天气建议他们穿上合适的衣服。5.Homework（1）Copythefivewords.（2）Makeanewweatherreporttoyourparents.板书：Unit4It’sWarmTodaywarmBeinjing.coldHarbin.It’scoolinLhasa.hotHongKong