二年级美术学业标准二年级美术学业标准一、广东版《美术》教材学业标准二年级的综合目标广东版《美术》教材学业标准二年级的学业标准二年级广东版《美术》教材学业标准的综合目标是：能观察自然与环境的形、声、色、光的变化，喜欢接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。二、广东版《美术》教材二年级学业标准在四个学习领域中具体的三维目标广东版《美术》教材二年级学业标准在四个学习领域中具体的三维目标学业学习领域各学习领域学业标准的三维目标知识与技能欣赏·评述造型·表现设计·应用综合·探索过程与方法情感、知识与技态度、能价值观尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，把所见所闻、所感所想的事物表现出来。尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材把所见、所闻、所感、所想的事物表现出来。过程与情感、方法态度、价值观通过看看、画画、做做等方法。体验造型活动的乐趣。知识与过程与技能方法情感、态度、价值观体验设计制作活动的乐趣。知识与技能过程与方法情感、态度、价值观观赏自然和美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。大胆表达。陶冶高尚的审美情操，完善人格。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰。通过看看、画画、做做等方法。利用不同工具采用造型和各种媒材的游戏的方特点，结合各式。学科内容进行美术创作，进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。学会合作，体验探究、发现的愉悦与成就感，激发美术学习的兴趣第三册学会从微观与宏观的不同角度进行科学地观察与比较，能运用语言描述身边的自然美和艺术美以直观的方式去感受大自然和美术作品的造型与色彩，用语言或绘画的方式大胆表达通过学习，激发学生敏锐的观察能力和美术学习的兴趣通过看看、画画、做做等方法进行绘画创作。体验造型绘画活动的乐趣。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材进行简单组合和装饰。通过看看做做、画画等方法进行组合。体验设计制作活动的乐趣。感知点、线、色、基本形及其在生活中常见的客观现实，对它们及工具材料进行直观感受的同时引发联想，运用各种工具材料进行组合装饰，美化自己和生活在收集资料和了解工具材料的过程中去尝试探究、观察比较、想像创作能爱护美术工具材料并乐意与人分享，对点、线、色和探索星空产生兴趣，热爱生活，大胆设计与表现评价建议1、能把自己在体验小世界形、色、花纹、动态的优美用简短的语言大胆表达出来，学会用审美的眼光欣赏身边的小世界2、能用画笔自由表现身边的小世界及其细节形象（一般-有形象细节，画面饱满能表达小世界的“形与色”）3、能把自己在感受大世界形象庞大、线条粗犷、气势磅礴的壮美用简短的语言大胆表达出来，培养爱护大自然，保护生态环境，热爱生命的情感4、能用画笔自由表现身边大世界的各种形态或美丽的花纹（一般-能用线条和色彩画出心中的大世界-能用各种材料、工具表现大世界的壮观与美丽的画面）学会从造型、色彩等欣赏要素中体验自然的美和感受艺术作品的美以直观的方式去感受自然景象与艺术作品的造型与色彩，用自己的语言或绘画的方式大胆表达出来学会用审美的眼光欣赏周边的世界1、能运用点、线、面、色表现画面，认识常用色彩。2、能在合作交流、欣赏、绘画活动中运用基本造型元素评述与表现3、喜欢绘画，感受绘画色彩的乐趣1、能运用点线面色组合与装饰画面2、能在观察、比较、探究中体验和运用基本造型元素进行设计与交流3、能体验设计的乐趣，感受与人交往的乐趣1、能认识各种点、线、色，并能说出6种常用色的名称2、能用简单的语言评述大师的画3、能感知多种工具、材料性能，能运用点、勾线与色彩平涂法表现画面（基本要求：能用点、线、色表现物象→较高要求：能用点、线、色组合表现物象→个性探究：能用多种工具材料创造性地表现物象，进行有主题创作）4、能感受具象画与抽象画艺术手法并能在画面中有所表现第四册尝试不同工具用纸以及身边容易找到的各种媒材把所见所闻所感所想的事物通过点、线、色表现出来。通过看看、画画、做做等方法运用美术语言进行创作。体验造型活动的乐趣，强调学习兴趣的培养。认识美术基本要素“色彩”和运用基本行进行观察、想象与表现。通过收集图片，看看做做、画画等方法进行组合。体验设计制作活动的乐趣，激发对科学的热爱。运用折、剪、贴、画等平面与立体造型知识与技能创作纸模型动物在欣赏的过程中培养语言表达能力，在合作创作中学会与人交往、互助、资源共享喜欢动物，愿意与动物做朋友；体会合作创作、评价的快乐评价建议1、能用简短的语言把自己在观察、体验飞1、能运用点、线、面、色表现行世界中的形、色、声、光及动态大胆画