玉门市赤金学区四年级数学编制：张更莹审核：班级：四年级（）班姓名：教师评价：1《比大小1》预习案【教学目标】知识与技能：会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。方法与过程：在比较小数大小的过程中，发展推理能力。情感态度与价值观：在寻找小数大小的比较方法中，培养数感，获取数学学习方法。【使用说明】1、上课前一天，运用15分钟左右的时间，阅读探索课文2、3页内容，自主预习，初步了解有关生活中的小数的知识。2、思考预习案中的问题，然后结合课本的知识，完成预习自测，并把自己的疑问提出来。写到后面的“我的疑问”处。【预习导学】一、预习方法独具慧眼：阅读探索课文内容，并完成相关的题目学习建议：同学们，只有积极地思考才会擦出智慧的火花哟，加油啊!预习自评：二、我的疑问1、提示：（1）怎样比较小数的大小？（2）在比较小数大小的时候需要注意哪些方面？（3）看一看有什么发现，把你的疑问写下来。玉门市赤金学区四年级数学编制：张更莹审核：班级：四年级（）班姓名：教师评价：2《比大小1》导学案【使用说明】【课题导学】1、会比较两个小数的大小。2、能够将几个小数按大小排列。一、质疑探究---------质疑解疑，合作探究探究点、少年宫正在举行一个个人广播体操比赛，下面是先出场的两为选手的资料介绍：郑强，11岁，身高1.42米；李明，11岁，身高1.38米。1、他们俩谁高？为什么？2、他们的成绩出来了！郑强的得分是9.87分，李明的得分是9.90分。谁的得分更高一些？可以怎样表示？3、第三位选手出场了，张华，今年也是11岁，身高1.40米，我们先来关心一下他的成绩：评委说，张华的表现比李明要好，但不能得10分。猜一猜评委可能给出多少分？请你将这三个同学的得分按顺序排列起来。说一说你的怎么比的。4、现在他们要进行团体表演，请你按从矮到高的顺序把他们排成一队。2、思考：怎样比较小数的大小？归纳总结：通过小数大小的比较，你有什么发现？（）。练习：完成练一练的1、2题。玉门市赤金学区四年级数学编制：张更莹审核：班级：四年级（）班姓名：教师评价：3思考：我们小数在大小比较的过程中需要注意哪些方面？规律方法总结：（）二、我的知识网络库--------归纳梳理，整合内化小数与整数大小比较的联系{}小数与分数大小比较的联系{}《比大小1》训练案1、三位选手的体重是这样的：40.26千克、35.56千克、35.80千克。请你把他们的体重按顺序排列起来。2、练一练第3、4题。3、第9题《数学游戏》。学习建议：同学们，有错必改才会进步，快点行动吧！教师寄语：同学们辛苦了，恭喜大家收获了知识，为自己打打气吧！（用简单的话点评你这节课的表现，鼓励一下自己。）自我点评：组长点评：玉门市赤金学区四年级数学编制：张更莹审核：班级：四年级（）班姓名：教师评价：4