美术教案美术教案9篇[必备]作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。美术教案篇1教材分析：1、漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着孩子们的目光，本课以服装为主题，渗透简单的图案基础知识和色彩知识，让学生领略装饰工艺的形式美感。本课涉及到“设计应用”学习领域，通过两个活动培养学生初浅的设计意识。2、通过欣赏服装及服装色彩的练习，帮助学生了解色彩的对比与调和的知识，提供学生探寻色彩规律的途径，丰富他们的色彩表现形式。学情分析：1、通过与学生交谈得知，学生对漂亮衣服都有莫大的兴趣，对本课的学习也非常期待，但同时也困惑不知如何搭配穿衣才好看。2、学生认知发展分析：学生喜欢鲜艳夺目的色彩，却不知什么是色彩的和谐美。在课堂教学中要教给他们基本的色彩搭配知识。3、学生认知障碍点：学生对色彩的对比与和谐知识了解不够。教学目标：1、能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。2、能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。3、能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。4．通过欣赏感知和合作学习，培养学生对色彩的感受、鉴赏能力，提高审美能力，培养学生合作学习的意识和能力。教学重点和难点：1、能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。2、能利用掌握的图案基础知识，进行服装的设计和色彩的搭配。教学准备：教师准备：课件。学生准备：画纸、画笔、涂色工具等。教学过程：一、组织教学、师生问好！二、话说瑞雪、音频激趣：1、师：一场瑞雪把整个世界装扮得银装素裹，分外妖娆。大自然恩赐的礼物给同学们的课余生活带来了N多乐趣，打雪仗、推雪人，……真是玩在其中，真是乐在其中。但是，大家在玩耍的同时可千万别忘了学习吆！下面我们先来一起欣赏一段精彩的视频。——师生一起欣赏。2、师：这段小模特走秀要展示的是什么物品呢？生：童装。3、师：恭喜你答对了！要展示的是童装。今天我们要学习的内容就是——《——童装设计》三、新知探究、了解服装：1、师：童装是服装的一种，服装是人类发展到一定历史阶段的产物。大约在900万年以前,猿开始用兽皮裹身御寒，这是人类向创造服饰迈出的第一步。后来猿开始直立行，并手脚分工，用火烤物取暖，最终创造了衣物护体御寒，并通过衣物来美化生活。历经数个历史时期的发展，人们养蚕剿丝，织布，一直发展到今天款式新颖、面料齐全、色彩缤纷各式各样的服装。2、师：世间每一件物品存在都有其独特的价值体现。那我们身上穿的衣服有什么作用呢？生答：……师出示课件文字：御寒保暖、避羞遮体、美观时尚。3、师：我们身上穿的每一件衣服无不体现着设计师的智慧和灵感。他们在服装的`设计造型时都遵循了以下三大要素：款式设计起着主体构架的作用。面料是体现款式机构的基本因素。色彩是创造服装的整体视觉效果的主要因素。4、师：（课件出示）服饰的配色应掌握如下原则：(1)要按一定的计划和次序搭配颜色；(2)相互搭配的色彩主次分明；(3)对比与调和；(4)对称与均衡；(5)色彩不单是色与色的组合问题，还与色的面积、形状、肌理有关。课间出示：色相环。服装色彩的搭配非常有讲究，好的色彩搭配会产生赏心悦目的效果。色彩强烈对比的服装跳跃、醒目、有生气；柔和对比的服装谐调、雅致，视觉舒适。5、师：（课件出示图片）这是一件上衣的结构示意图：一般分为衣领、衣袖、衣身三部分。6、师：下面我们来欣赏一组漂亮的童装图片。——学生欣赏童装图片。师：这些童装是不是非常漂亮？你们喜欢吗？生：……7、师：下面我们来观看一段老师自己录的视频！（播放自己家宝宝的视频）生：观看视频。课件最后定格在自己宝宝的照片上。这是老师家的宝宝，叫于靖西，是一个小女孩。老师想为自己家的宝宝设计几件漂亮的童装，可是一直没有时间来完成这件事。听段老师说五年一班的全体同学都乐于助人，你们能帮助老师解决这个问题吗？（师侧耳倾听）生：想。四、活动体验、一展身手：1、活动体验：从你们手中的小样品中选择适合老师家宝宝的童装，画好稿后再进行合理的色彩搭配。比一比，看一看五年一班谁是最有灵感的小设计师。2、音乐声中学生创作，教师巡视辅导。五、张贴佳作、讨论评析：1、师：1分钟时间同桌后前后桌讨论，你认为那件衣服最适合老师家的宝宝穿着呢？说一说你的理由？2、师：好了！时间到，谁能说一说！3、学生回答。4、师：你们为老师家宝宝设计的不但童装款式新颖，而且色彩搭配也合理。老师非常满意，回去之后会认真的分析采纳你们的设计稿件。六、总结拓展、情感升华：通过今天这堂课，老师发现你们当中有很多位非常有灵感的设计师，希望你们继续努力加油，相信自己是最棒的那一个，老师为你们的表现而骄傲！最后。让我们