大班科学神奇的于教案大班科学神奇的于教案（精选6篇）大班科学神奇的于教案篇1活动目标：1、了解生命的成长是一个不断变化的过程。2、对周围事物的变化感兴趣，乐于与同伴进行交流。3、萌发关爱生命、热爱生命的情感。活动准备：1、课件《毛毛虫去旅行》、液晶投影仪。2、有关动植物生长变化的图书、图片若干。3、幼儿人手一份记录笔与纸。活动过程：一、情境导入，激发幼儿的活动兴趣。师：小朋友听，谁来了？（播放电脑课件：火车启动的音乐）对，是一列神奇的火车开来了。今天毛毛虫要到变变乐园去旅行，它坐上了这列神奇的火车出发了。变变乐园到了，毛毛虫怎么还不下车呀，让我们一起喊“毛毛虫下车吧！”咦，下来的是谁呀？（一只蝴蝶）毛毛虫变成了蝴蝶，小朋友你知道毛毛虫是怎么变化的呢？（幼儿猜想）神奇的小火车把毛毛虫变蝴蝶的过程记录了下来，我们一起来看看。（出示蝴蝶的生长变化过程图，引导幼儿观察讲述。）谁来说一说毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？小结：毛毛虫在变成蝴蝶的过程中不断的长大，不断的发生着神奇的变化，原来生命的成长是一个不断变化的过程。二、分散记录，了解许多生命的成长都是一个不断变化的过程。1、提问：大自然中，除了毛毛虫，还有谁也在不断的发生变化呢？小朋友可以互相讨论一下。（请个别幼儿交流）刚刚小朋友说到了……小蝌蚪、蚕宝宝、小兔子鸡蛋，还有蚕豆、小树苗在成长中都在不断的发生变化，瞧！这是一列神奇的小火车，专门记录事物的变化过程。小朋友，你想记录谁的变化呢？我们一起来记录鸡蛋宝宝的变化过程吧。（演示记录）2、幼儿记录。提出记录要求：老师为你们准备了许多的记录纸，小朋友可以选这上面的一样来记录它的变化，也可以记录你喜欢的小动物或者植物的变化过程。假如你不知道有些东西是怎么变化的，那边老师为你们准备了一些图书、图片，你们可以去找它们帮忙，也可以去问问我们的客人老师！记录好以后我们一起来布置变变王国。3、分享交流记录结果。孩子们，神奇的变变王国已经布置好了，赶快把桌子上的东西整理一下，我们一起来分享神奇变化的快乐吧。（请个别幼儿介绍自己的记录，师幼共同评价。）谁愿意来介绍呢？你记录的是谁的变化？小结：世界真奇妙，小蝌蚪、小兔子、小麦、玉米，这些动植物都在发生神奇的变化。我们小朋友也在不断的发生变化，想一想，小时候的你和现在的你有什么变化呢？三、情感提升，知道要关爱生命，热爱生命，珍惜生命。幼儿交流自身的变化现象。（教师肯定、表扬）小结：爸爸妈妈辛苦的把小朋友们养大，要付出很多的心血和劳动，我们小朋友可要好好的爱护自己，关心别人，还要关心大自然中更多的生命。四、拓展延伸，探索自然界更多的生长变化现象。孩子们，来，坐上我们自己的神奇小火车，到大自然中去找更多的神奇变化吧，出发喽！大班科学神奇的于教案篇2设计意图：根据大班幼儿的特点，已经认识了"+"、"—"和"="的基础上，引导幼儿认识">"和和、，让幼儿观察大于号的嘴巴向着前面，对着大数笑，大于号前边的数比后边的数大，读5大于3。2。大海里除了有海龟和海豚，我们一起看看还有什么，出示PPT，问：大鲨鱼和小海马在生活在这里，找一找，大鲨鱼有几条？小海马有几只？，说出各自的数量26，引出"，它叫大于号。嘴巴向"、"活动难点：大于号、小于号的实际应用。反思通过创设一起去看海，激发幼儿对学习的兴趣，把幼儿带入海洋世界，看到海里的动物一下就吸引了孩子们的眼球，调动起他们强烈的学习兴趣，由"我要学"变为"我要学"。在活动中我用儿歌去引导幼儿用身体去感知大于号和小于号比较形象的特点，通过表演游戏这一环节，幼儿在感受的过程中记住大于号和小于号的开口方向，将抽象的问题具体化、形象化。大班科学神奇的于教案篇3设计意图5~6岁幼儿能有意识地控制和调节自己的思想与行为，在认知活动中，无论是观察、注意、记忆，还是思维和想象，他们都可以事先计划自己的思维和行动，并在意志行动中运用各种方法落实计划、解决问题。一次偶然的机会，我们发现了易拉罐注人适量水就可以45度倾斜站立的神奇现象，感觉这是一个将思维与行动有效整合的好机会，于是设计了本次科学活动，意图让幼儿在活动中感受这种神奇的现象，并积极探索发现易拉罐倾斜站立的方法，在尝试过程中发现问题、解决问题，与同伴之间相互交流，养成勇于尝试、细心观察的学习品质。活动目标1.反复操作、细心观察，发现易拉罐倾斜45度独自站立的方法，感受科学探究活动的乐趣。2.积极主动并清楚地表达自己的操作过程和发现，勇于尝试，不断探索。活动准备易拉罐，抹布，水盆，自制量杯，托盘，马克笔，矿泉水瓶等人手各一份。活动过程一、导入:教师通过演示，设置悬念，激发幼儿独立实验和探索的兴趣。1.教师采用“变魔术”的游戏情境，出示装有水的易拉罐，通过魔术表演的方式向幼儿呈现易拉罐倾斜45度站立这种有趣的现象，引发幼儿的好奇心。2.提供材料