2005学年度第一学期复旦万科实验学校体育组自评报告根据闵行区《中小学教研组评价》精神，对照“评价标准体系”，对我校近三年的学校体育工作情况进行了自查自评，现汇报如下：一、概述为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，学校一贯重视体育工作的组织开展，将体育工作视为学校培养造就德、智、体全面发展健康型的中小学生为目标。经过几年的努力，现逐步形成具有我校体育特色的课程体系，体育工作取得一定的成绩。一、制度建设学校教研组建设制度健全，规划详尽学校非常重视体育组的建设，将教研组建设纳入学校建设的三年规划之中。同时作为学校教育教学的一个重要方面，每学期中小学教导处都将科学课程相关内容纳入工作计划中，真正做到制度健全，规划详尽。学科教研组制度健全，规划完善体育组在学校中小学教导处的领导下，每学期都遵循学校的办学方针，按照教导处的工作计划，根据本组的具体情况，结合每学期的工作重点，制定好教研组工作计划。教研组长按照《教研组长岗位职责》来组织和开展组内工作；每位成员以《体育教师工作职责》条例来规范自己，以《体育教研活动制度》不断提高教学水平。另根据我校实际情况制定《体育器材出租制度》和一系列运动场地的运用规则等。为实现我校每个学生的全面发展和终身体育，培养健康、和谐发展的学生。根据学校三年规划，特制定出体育教研组发展规划，至今已完成三分之二内容。教研组成员个人发展规划详尽学校设立了“中青年教书专业成长津贴”和“学科带头人”制度，以此促进学科教师的专业成长。04学年有2位教师被批准，目前组内有3名教师符合申报条件。每位教师都有相应的专业发展目标和具体的实施步骤及方案，并在学期中以校与闵行区公开课形式进行展示。二、教研活动的形式与内容每个学期学科教研活动不少于8次，每学期活动平均参与率不低于90％每个学期初，教研组就会制定了较为详细的学期活动计划。每二周一次教研活动，学习内容主要是针对教学改革事宜的研讨；每周工作安排；校本教材的研究和教师本身业务的提高等，真正做到“定时间，定人员、定内容”，每学期教研活动均不少于8次，组内成员出勤率为99%。有效开展集体备课与资源共享、理论学习与专题研讨为形式的校本研训体育教研组是由小学部和中学部组成的一个大组，每位老师每学期平均承担22节体育课。任务虽重，但每位教师都能利用点滴的空余时间进行集体备课，遇到问题集体讨论解决。现组内成员平均年龄不到31岁，年轻充满朝气的组室，在05年4月由老组长江老师的带领下，发动组员的聪明才智，以团结协作精神，对我校中小学生的校室内广播操进行了重编和教学。在5月，为呼应学校争创艺术特色，以京剧为载体，体育组积极主动承担“京韵操”的学习和落实工作并摄成录象。学校的体育器材和所有运动场地以及校本教材都能为中小学生共享，真正做到了资源共享。组内每学期都能根据教导处的计划和组内的实际情况，开展专题研讨和理论学习活动。随着二期课改的全面铺开，本组在2005学年度第一学期开展的教研组活动中，不仅组织各位教师学习了各学科的上海市课程标准，还集体学习了诸如《好课程之我见》等二期课改学习资料，使老师们在实践中逐步转变教学观念，将自己所领会的二期课改的精神与理念贯彻到教育教学过程中去。定期开展新课程理念指导下的案例分析与教学反思针对起始年级教学的改革，我们组内每位教师将理论贯穿到课堂的实践中，积极落实新课程标准。我们把课堂还给学生，调动学生学习的积极性，创造和谐互动的教学环境。在此过程中，我们每位教师都能把课堂中所遇到的教学问题和教学经验，针对新课程理念一一进行分析和反思，在每节课后课后都加以小结。2004学年度第一学期，组内有两位教师在学校开展的说课评课活动中，分别获得一等奖和二等奖。教研组内重视课程开发和课题研究组内教师除了要完成大量的学科教学工作以外，还能积极组织、辅导学生参加区各类运动项目的比赛。三年中我校中小学生田径队有32人次获得奖项，团体项目有乒乓队、“小松鼠”踢跳队、男女篮球队、小学生男女足球队都分别获得第二、第五、第三和第一的好成绩。各项目成绩的取得，与我校平时有效地开展年级课余活动和体育竞赛工作分不开的。为我校的普及的过程与活动中，积累了大量的经验，为校本课程的开发积累了素材。体育教研组每学期重视课程开发和课题研究，每位老师不仅积极投入教学研究之中，还各自撰写了一篇成果报告或案例研究。例如：《对初中体育教学中分层教学的研究》、《多种形式情景教学对提高初中女生耐力跑的研究》、《浅谈现代多媒体教学在体育理论课中的运用》、《从两个案例看拓展课定位在体育教学中的运用》等