http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数23.2一元二次方程的解法（3）教学目标：1.使先生熟练地运用求根公式解一元二次方程.2.使先生经历探索求根公式的过程，培养先生抽象思维能力.3.在探索和运用求根公式中，使先生进一步认识特殊与普通的关系，渗透辩证唯物广义观点.重点难点：1.难点：掌握一元二次方程的求根公式，并运用它熟练地解一元二次方程；2.重点：对文字系数二次三项式进行配方；求根公式的结构比较复杂，不易记忆；系数和常数为负数时,代入求根公式常出符号错误.教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探——解疑合探1、用配方法解下列方程：（1）(2)2、用配方解一元二次方程的步骤是什么？3、用直接开平方法和配方法解一元二次方程，计算比较麻烦，能否研讨出一种更好的方法，迅速求得一元二次方程的实数根呢？二、质疑再探：问题1：能否用配方法把普通方式的一元二次方程转化为呢？教师引导先生回顾用配方法解数字系数的一元二次方程的过程，让先生分组讨论交流，达成共识：由于，方程两边都除以，得移项，得配方，得即问题2：当，且时，大于等于零吗？让先生思考、分析，发表意见，得出结论：当时，由于，所以，从而.问题3：在研讨问题1和问题2中，你能得出什么结论？让先生讨论、交流，从中得出结论，当时，普通方式的一元二次方程的根为，即.由以上研讨的结果，得到了一元二次方程的求根公式：（）这个公式说明方程的根是由方程的系数、、所确定的，利用这个公式，我们可以由一元二次方程中系数、、的值，直接求得方程的解，这类解方程的方法叫做公式法.思考：当时，方程有实数根吗？三、拓展运用：例1、解下列方程：1、；2、；3、；4、教学要点：（1）对于方程（2）和（4），首先要把方程化为普通方式；（2）强调确定、、值时，不要把它们的符号弄错；（3）先计算的值，再代入公式.例2、（补充）解方程解：这里，，，由于负数不能开平方，所以原方程无实数根.让先生反思以上解题过程，归纳得出：当时，方程有两个不相等的实数根；当时，方程有两个相等的实数根；当时，方程没有实数根.四、课堂巩固：1、Ｐ35练习.2、浏览Ｐ39“浏览材料”.五、课堂小结:根据你学习的体会，小结一下解一元二次方程普通有哪几种方法？通常你是如何选择的？和同学交流一下.作业设计:Ｐ38习题4.（3）、（4）、（5）、（6）、（7）、（8），5.教学反思：