小班语言藏猫猫教案小班语言藏猫猫教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小班语言藏猫猫教案，欢迎阅读与收藏。小班语言藏猫猫教案1活动目标：1、感知儿歌欢快的节奏，理解儿歌内容。2、运用游戏“藏猫猫”，尝试仿编儿歌。3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。活动重点：感知儿歌欢快的节奏，理解儿歌内容；运用游戏“藏猫猫”，尝试仿编儿歌。活动准备：图片（月亮、云朵、星星、绿布）、音乐（梦幻曲、轻音乐）。活动过程：开始部分：一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。1、老师藏，幼儿找。师：“今天，陈老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。”师：“你们怎么找到陈老师的啊？”2、幼儿藏，老师找。（教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找小朋友。）师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢！我来找找。”基本部分：二、引导幼儿感知理解儿歌。1、出示月亮、云朵、星星。师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀？”（播放梦幻曲）在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。2、教师完整朗诵儿歌《藏猫猫》。师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。”（把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。）师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的.？”师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。”——教师完整朗诵儿歌《藏猫猫》。3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。谁在天上飘呀飘？小月亮藏在哪里？小月亮的脚藏起来了吗？谁眨眼笑？（做做、学学眨眼笑的动作）——教师边演示教具边朗诵儿歌师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。”结束部分：1、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云朵、星星的关系仿编儿歌如：小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。小星星摇呀摇，找块云朵藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得月亮眨眼笑。2、教师再次播放音乐《梦幻曲》，师幼共同进入安静的状态。教师：月亮、云朵、星星玩累了。他们睡着了…...我们也休息一下吧…附：（儿歌内容）藏猫猫小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。小班语言藏猫猫教案2活动目标：1、细致观察画面，能根据动物的外形特征猜测故事情节。2、能模仿句式“藏在……后面，肯定不会被发现”，大胆、清楚地讲述动物藏的位置。3、体验藏猫猫游戏的快乐，萌发认真倾听、细致观察的`阅读意识。活动准备：1、经验准备：幼儿玩过藏猫猫的游戏。2、物质准备：《藏猫猫》绘本ppt课件。活动过程：（一）谈话导入，激发兴趣。教师：宝宝们，你们玩过藏猫猫的游戏吗？是怎么玩的？（二）分段欣赏，交流内容。1、观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。教师：瞧，小动物们也在藏猫猫呢，谁和谁在玩藏猫猫？教师：小老鼠想藏在什么后面？2、观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。教师：河马躲在什么后面，肯定不会被发现？3、感受找到动物后的喜悦。小结：小动物们的藏猫猫游戏真有趣，五个动物一个比一个大，所以藏在它们后面，肯定不会被发现。（三）自主阅读，完整欣赏。教师：这么好听的故事还藏在一本书里，就叫《藏猫猫藏猫猫》。（四）扮演角色，体验快乐。教师：哇，藏猫猫真有趣呀！你们想不想来玩一玩？活动延伸：1.表演区：木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫藏猫猫》的故事。2.户外活动：继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。附：故事《藏猫猫藏猫猫》石头剪刀布！小老鼠开始藏猫猫了。“藏好了吗？”“还没有！”“藏好了吗……？”，行了，藏在这个草堆后面，肯定不会被发现。就在这时，草堆说话了：“嘘——安静！”你也在藏猫猫吗？我也在藏猫猫呢。躲在这棵大树的后面，肯定不会被发现。就在这时，大树说话了：“嘘——别出声！”你们也在藏猫猫吗？我也在藏猫猫呢。躲在这块大石头后面，肯定不会被发现。就在这时，石头说话了：“别吵！”大家都在藏猫猫吗？我也在藏猫猫呢。躲在这座大山后面，肯定不会被发现。哎?躲到哪儿去了呢……，就在这时，一阵风“呼”地吹了过来。“找到了”“找到了”。因为风把云吹走了，因为大山走了，因为石头走了，因为大树走了，接下来，因为草堆走了，小老鼠也“找到了！“找到了！”那接下来，该我找了。”小班语言藏猫猫教案3活动目标1、感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌内容。2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。活动准备教具图片：月亮、云朵、星星，遮挡布，音乐《梦幻曲》。活动过程一、引导幼儿玩藏猫猫的游戏，激发其活动兴趣1、老师藏，幼儿找师：“今天老师要和小朋友们玩藏猫猫的游戏，现在请把你们的小眼睛闭起来，一起数到5，再睁开眼睛找找老师藏在哪里？”（教师用遮挡布挡住自己与幼儿玩，藏两次，每次都要露出脚。）师：“你们是怎么找到老师的啊？”2、幼儿藏，老师找（教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找小朋友们。）师