《李广射虎》导学案《李广射虎》导学案汇编《李广射虎》导学案一学习目标：1、能有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。2、理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。3、体会李广将军的力大无比，射箭本领高强。学习过程：一、课前组内帮对检查学案5、6、7题完成情况。二、课内检查预习1、小组交流：同学们课前都预习了课文，生词会读了吗?下面小组内互相检查：学案2(1、6号;2、5号;3、4号)，随即纠正，错的改正过来，一会找同学读一读。看哪个组读得最快、最正确。找一两个组的6号读，其余同学、老师相机纠正指导。集体读。2、小组交流：同学们能把课文读正确、流利吗?下面小组内分工读(组长分工)，读错的及时纠正，再读一读，读对为止。集体交流：找一个组同学读课文，师生相机纠正指导。齐读课文。3、质疑、解疑：(1)小组内交流对词语的理解。(2)通过预习，同学们可能还有不明白的地方，下面小组内交流一下，解决不了的小组长进行汇总，一会儿提出来。(3)小组长汇报(写在各自的黑板板块上)。(4)小组间解疑。解决不了的，老师引导读书，思考、解疑，或者精读时解决。4、精读理解，感情朗读：(1)齐读1、2自然段，说说“神勇无比”的意思。当时发生了怎样的一件事呢?(2)下边请同学们仔细读一读第3自然段，边读边想象当时的情景，你觉着李广将军怎么样?从哪里看出，标画出有关语句。交流：李广将军怎么样?(力大无比)读读有关语句。教师相机指导，读出李广将军的力大无比——大家练习感情朗读。(3)下边请同学们仔细读一读第4自然段，边读边想象当时的情景，你觉着李广将军怎么样?从哪里看出，标画出有关语句。交流：李广将军怎么样?(射箭本领高强)读读有关语句。教师相机指导，读出李广将军的射箭本领高强——大家练习感情朗读。(4)结合3、4自然段，说说《塞下曲》这首诗的意思：自己说——帮对说——集体交流，教师指导。(5)背诵并默写《塞下曲》：自己背——帮对检查——集体检查——自己默写——改错3遍。5、李广的.随从看到深深扎进石棱的白羽箭，会说些什么呢?请同学们围绕这个话题展开想象写一段对话。说一说——自己写——小组交流修改。6、找出课文中带引号的句子，探究一下这里的引号在用法上有何相同与不同。这位“夜引弓”的“将军”(引用古诗中出现的词)便是被人们称为“飞将军”的李广(引用人们对李广特别的称呼)树木野草发出“沙沙”的声音。“嗖”的一声。(模拟事物发出的声音或象声词)7、搜集卢纶的其他诗作，读读背背。《李广射虎》导学案二第一课时学习目标：1、能正确、朗读课文，初步感受李广将军的力大无比，射箭本领之高强。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。学习流程：一、课前预习：1、课前认真自读课文三遍。要求：读准读顺句子。家长签字：2、查字典，给课后生字各组两个词。3、用“二、了解李广。1、了解李广。李广，西汉名将，善于骑射，他一生前后与匈奴作战大小七十余次，任右北平太守时，匈奴数年不敢攻掠，被称为“飞将军”以勇敢善战著称。2、质疑课题：三、自主探究，小组交流：1、.拼音写字我最棒(第一小组重点学)tángdàixúnluójǐngtìdǎliâbiānjìngchùmō()()()()()()2、形近字辨析组词(第二小组重点学)卢()组()期()惕()猎()搭()户()租()欺()踢()猪()塔()3、给多音字加拼音并组词(第三小组重点学)扎---塞---4、我的小伙伴。第四小组重点学近义词：边境—()搜寻—()朦胧—()警惕—()反义词：警惕—()5、补充词语我能行。第五小组重点学运足()()()()的目光拈弓()()()()搜寻一()松林一()疾风一()白羽箭6、这些词语我理解。我还能用其中的一些词说话。(第六小组重点学)边境：惊呆：巡逻：运足力气：神勇无比：影影绰绰：5、我能正确朗读课文。我从课文中的一些句子可感受到李广是一个怎样的人。(每小组都学)6、背诵古诗《塞下曲》(每小