小手小脚动起来活动目标：在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。愿意参与活动中让手脚动起来。在音乐活动中感到快乐。活动准备：节奏快慢音乐各一段一只鼓活动重难点：感受音乐节奏的快慢、重和轻让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来活动过程：（一）.引起兴趣师：小二班的小朋友们，下午好啊。幼：老师好师：今天呢，我们先来做个小游戏好不好啊？幼：好师：老师先放一段音乐，我们用耳朵来仔细听听，里面有什么动物？我们呀来模仿小动物的声音，看看谁模仿的最像好不好啊？幼：好。（幼儿仔细听）（播放音乐<王老先生有块地>）放完音乐，师：里面你们听到了什么小动物啊？幼：听到了小鸡、小鸭、小羊、小猪。师：那我请小朋友来模仿一下。幼：好让幼儿依次模仿。（二）、动动手师：今天啊，老师带来了一个小朋友，你们看！是什么？师：现在啊，我来敲一敲这个小鼓，我请小朋友来听一听，我先敲第一遍噢：XXXX（慢）师：我再敲第二遍噢：XXXXXXXX（快）师：刚才老师敲的两遍声音一样吗？师：那我现在先请一位小朋友来跟着我的小鼓拍拍手师：先听老师敲的是快的还是慢的，小朋友再来拍手。师：她拍的对吗？幼：对，师：那我们来给她鼓鼓掌。师：下面啊，老师再来敲一次跟刚才的一样的，先慢的，再快的，所有小朋友跟着老师一起。XXXX（慢）。XXXXXXXX(快)（三）、动动脚师：现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。师：仔细听哦。XXX(轻)师：我再敲第二个声音：XXX（重）师：这次老师敲的两次声音有什么不一样啊？幼：一个轻点，一个重点。师：那我们跟着小鼓来踏踏脚吧，老师敲一次，你们跟着做一次。幼儿跟着一起做。反复两次。（四）听听音乐师：小朋友们啊能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。你们来帮老师跟着音乐拍拍手，好不好啊？——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。师：第一段音乐放完了，你们发现了什么？这段音乐听起来怎么样啊？幼：很快。师：小朋友们说它节奏快，那我们来听下面一段。请小朋友跟着音乐拍手噢。——播放慢节奏音乐，幼儿随音乐拍手。师：你们现在又发现了什么？这段音乐听起来怎么样啊？幼：慢慢的。活动延伸我们发现啊，有的音乐快，有的音乐慢，有的轻啊，有的重。那现在让我们来想一想，听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？听到慢的或者轻的和重的呢？师：谁先来试一试快节奏的音乐。师：刚才呀，岑晶小朋友模仿了小老鼠。表演的很棒。那我们现在一起去户外玩猫捉老鼠的游戏吧？那我们出发吧。《黄老先生有块地》黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇）,咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。