我班开展“向不文明现象说‘不’，争做文明礼仪之星”活动纪实-----张秀君讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德，对中学生进行文明礼仪教育至关重要。本学期以来，我新接任了这个班级的班主任，在班级内、总能见到与校园极不和谐的纸屑，尤其是星期六、日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学的和清洁工打扫，扔了又何妨；还有部分同学互相之间讲脏话、粗话，随意折损树枝，采摘校园花朵，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财产，私接消防应急插座等等…，我们很多同学把专业的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。针对班级屡次出现的不文明现象引起我们很大的思索，于是我和孩子们一起掀起了在班级开展了中学生文明礼仪活动教育。人人从我做起“向不文明现象说‘不’，争做文明礼仪之星”活动。“引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，切实提升学生讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。我的具体做法是：1.学期初，班级利用学校周一的“国旗下讲话”，对学生提出文明礼仪常规的具体要求，使每个学生做到心中有数，目标明确，从而营造讲文明、守礼仪的良好氛围。2.扎实开展“向不文明现象说‘不’，争做文明礼仪之星”主题系列班队会，我们呼吁大家以文明为已任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议：⑴、爱班爱校，说文明话，做文明人，塑造文明形象。⑵、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，⑶、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。⑷、严守校规校纪。⑸、服饰整洁大方，不佩戴耳环、项链的饰物。⑹、自尊自爱，举止文明，言行得体。让每个同学都记住我们的目标：建设文明校园，人人争做文明学生。通过这一活动的开展，班级中最不文明的学生刘志强由一个随地吐痰，乱扔垃圾公共场合嚼口香糖。破坏公共财务，欺负弱小群体，给他人乱起绰号的乱世魔王转变为一个热爱劳动，肯于在学校下水堵住的时候，勇敢的去掏污泥的文明孩子。礼仪的形式需要宣传。为大力宣传文明礼仪的相关知识和要求，我和同学们一起精心制订方案，结合我校一直开展的“伸手弯腰净校园”活动，进一步提出了“向不文明现象说‘不’，争做文明礼仪之星”活动的倡议，在全班开展主题系列班会活动。通过班会的开展和活动的扎实落实，发现学生在座、立、行、品德、学习、生活等养成了良好的文明行为习惯，上下学入队规范统一、楼道内打闹的现象减少、同学间友好相处，礼貌用语的使用多起来……3.“我身边的文明与不文明行为”调查活动文明礼仪贵在实践。我要求全班学生从教室、校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，并能及时制止、劝告这些不文明行为，耐心告诉他们要注意文明礼仪的细节。同时，把调查到的结果办成手抄报，这样既锻炼了学生的能力，又提高了文明礼仪教育的成效。4.家校联系，榜样示范孩子的健康成长，需要家庭、学校、全社会共同来精心护理，精心培育，需要家长们为孩子创建一个友善、温馨、快乐、平等、民主、和谐的家庭育人环境，需要家长们“做榜样、抓点滴”。我班的“今天家长来培训”家长会，就“家长的教育误区”“家长在子女家庭教育中的重要作用”等问题，引导家长们怎样当好家长、怎样做一名称职的好父母来加强家长的榜样教育力量，使他们也能在一点一滴中，在举手投足间，对子女进行文明礼仪教育。5.举行班级的发奖仪式，树立典型，学习典型。每个月，我班级委会都举行了各种奖励仪式，对班级中评出的“文明礼仪之星”进行奖励，并积极着手制作展牌，宣传他们的事迹，把活动推向高潮。同时每天利用班点宣扬“文明礼仪之星”的好人好事，号召同学们向身边的孩子学习，告诉他们典型就在我们中间，你也可以成为榜样。6.学期初，我在班级板报中张贴了精心准备的标语展牌，对孩子们进行文明礼仪以及养成教育。一层为《弟子规》节选，座、立、行、学等习惯教育以及尊老爱幼、孝敬父母、尊师重教等方面的教育；二层为中华传统美德教育，使孩子们受到传统文化美德的熏陶；三层为名人名言，激励孩子们做一个有道德的人。要求班级同学利用晨读、班会、课间时间一起观看、研读、交流，同时结合自己是思想品德教师的有力的条件，对孩子们进行这方面的宣传和教育，收到了非常好的教育效果。中之，本学期以来我们围绕文明礼仪教育、养成教育做到教书育人、服务育人、环境育人、文化育人、风气育人。通过形式多样、丰富多彩的活动，引导学生学会做人、学会学习、学会生存、学会审美。相信在今后的时间里我班学生的文明举止将是校园里最美的一道风景线。2013年4月23日