小学音乐教学中创造教学的策略研究——以锦江区小学音乐创造教学为例的开题报告一、研究背景与意义随着时代的发展和社会的进步，教育的要求也不断提高。音乐教育在中国教育体系中占有重要位置，它不仅能够培养学生的审美能力和音乐素养，还能够促进学生的综合素质的全面发展。中国传统文化中有“天人合一”的思想，即人与自然、社会和谐相处。音乐作为一种艺术形式，也应该与生活和社会相结合，才能真正发挥它的价值。创造教学是一种能够让学生参与到音乐的创作过程中，加深对音乐的理解和感受的教学模式，也是现代音乐教育中不可或缺的一部分。然而，目前我国小学音乐教学中，创造教学并没有得到足够的重视和普及。一些学生只是被动的接受教师的讲解和演示，缺乏自主性和创造性，难以理解和感受音乐的内涵。因此，本研究旨在通过对锦江区小学音乐创造教学的实证研究，探讨创造教学策略的有效性和实施方法，以提高小学音乐教育的质量。二、研究问题与目标1.研究问题本研究主要围绕以下问题展开：(1)小学音乐教学中创造教学的现状分析是什么？(2)锦江区小学音乐创造教学策略的实施情况是怎样的？(3)小学音乐创造教学策略的有效性和实施方法有哪些？2.研究目标本研究旨在：(1)深入了解当前小学音乐教学中创造教学的状况和存在问题。(2)对锦江区小学音乐创造教学策略的实施情况进行分析和研究。(3)探究小学音乐创造教学策略的有效性和实施方法。(4)提出切合实际的小学音乐创造教学策略，以促进小学音乐教育的发展。三、研究方法本研究采用质性和量化相结合的研究方法，具体包括：(1)文献调研：对国内外相关文献和研究成果进行综合分析和总结。(2)问卷调查：通过问卷调查了解教师和学生对小学音乐创造教学策略的认知、实施情况及其效果评估。(3)实践研究：在锦江区小学进行实地观察和实践，了解小学音乐创造教学的实际效果和教学策略。四、研究内容与方案1.研究内容1)小学音乐教育中创造教学的理论基础；2)小学音乐教育中创造教学的现状分析；3)锦江区小学音乐创造教学策略的实施情况；4)小学音乐创造教学策略的有效性和实施方法；5)小学音乐创造教学策略的实证研究。2.研究方案(1)文献调研：收集国内外有关小学音乐教育和创造教学的文献、研究成果和教材资料，对其进行综合分析和总结。(2)问卷调查：设计问卷，以小学教师和学生为调查对象，了解小学音乐创造教学的实际情况和评价。(3)实践研究：在锦江区小学进行实地观察和实践教学，观察小学音乐创造教学的实际效果和教学策略，并从数据和实践中总结出可行的教学策略和方法。(4)数据分析：通过数据的整理、分析和统计，对问卷调查和实践研究的数据进行比较和分析，得出研究结论和建议。五、论文结构本研究的论文结构如下：第一章：绪论1.研究背景2.研究问题与目标3.研究方法4.研究内容与方案5.论文结构第二章：小学音乐教育中创造教学的理论基础1.创造教学的定义与理论基础2.小学音乐教育的意义与目标3.小学音乐教育与创造教学的关系第三章：小学音乐教育中创造教学的现状分析1.国内外小学音乐教育中创造教学的发展概况2.小学音乐教育中创造教学存在的问题第四章：锦江区小学音乐创造教学策略的实施情况1.锦江区小学音乐创造教学的实施情况2.音乐教师在创造教学中的角色和作用第五章：小学音乐创造教学策略的有效性和实施方法1.小学音乐创造教学策略的有效性评估2.小学音乐创造教学的实施方法第六章：小学音乐创造教学策略的实证研究1.实地观察情况描述2.数据分析3.实证反馈与改进策略第七章：结论与建议1.结论2.建议参考文献