第7讲力和运动1.从题型上看，本章涉及的主要题型是选择、填空、作图、实验探究题；有些也涉及简答题和计算题.2.从命题形式看(1)选择题和填空题主要结合日常生活事例力的作用效果，二力平衡的条件及运动和力的关系.(2)实验探究题主要考查：①阻力对物体运动的影响；②探究二力平衡的条件.(3)作图题主要考查力的示意图.(4)简答题主要结合日常生活事例、现象考查惯性及惯性现象的解释.3.从命题趋势分析，本章知识的重要命题点是：(1)力的作用效果的判断；(2)探究牛顿第一定律；(3)解释惯性现象；(4)二力平衡条件及应用.1.复习“力”时，先从熟知的生活事例中领悟力的存在，通过对其共性的思考、分析、归纳总结出力的概念、作用效果、力的三要素、力的表示(示意图)，着重体会力不能离开物体而存在.采用发现、理解、归纳记忆的方法进行学习，提高分析判断问题的能力.2.复习“牛顿第一定律”、“二力平衡”时，建议以“阻力对物体运动的影响”、“探究二力平衡的条件”两个探究实验为核心，通过观察和实验，感知在实验探究中应用的科学方法，从中体会力和运动的关系，加深对力的概念的理解.3.在复习惯性时，可以按照这样的模式去思考：“物体原来的运动情况，受力后物体的哪一部分由于受力，运动状态改变，物体的另一部分由于惯性保持原来的运动状态不变，于是有什么现象发生”.这样既区别了惯性和惯性现象，又解释了惯性现象.考点一力力的示意图考点二)弹力弹簧测力计弹簧测力计考点三)重力【特别提醒】(1)重力的方向是竖直向下的，不能说成垂直向下。(2)物体的重心不一定在物体上，如圆环等。(3)可以用悬挂法找物体的重心。考点一)力【方法归纳】相互作用力是指相互作用的两个物体彼此受到对方对自己施加的力。它们同时产生、同时消失、大小相等、方向相反、作用在一条直线上。考点二)重力考点三)力的示意图【方法归纳】画力的示意图的一般步骤：①确定受力物体；②确定作用点，重力作用在重心，支持力、压力作用在接触面上，推力、拉力作用在它的作用点上；③确定方向，重力方向竖直向下，支持力、压力方向垂直于接触表面；④从力的作用点沿力的方向画一条带箭头的线段，并标明力的符号，有大小的标出大小。【易错易混】1．相互接触的物体不一定有力的作用，不接触的物体可能有力的作用。2．物体由于惯性向前运动时，误认为有力的作用。【例4】下列关于力的说法中正确的是()A．受力物体一定也是施力物体B．物体只有相互接触才能产生力的作用C．压力就是重力D．物体受到力的作用时一定会发生弹性形变实验)探究重力大小与质量的关系【例】地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。(1)你______(填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关，依据是_________________________________________。(2)如图甲是他第二次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是____N，分度值是____N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。(3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。(4)由图象可知：物体的重力跟物体的质量成________。(5)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材________(填“能”或“不能”)完成该探究。【点拨】太空失重状态下不能用测力计测出物重，也就不能完成该实验。考点一)牛顿第一定律及惯性考点二)二力平衡1．二力平衡【特别提醒】(1)二力平衡时要求四个条件同时具备、缺一不可。(2)判断二力是否平衡既可利用二力平衡条件来判断，也可以根据物体是否处于平衡状态来确定受到的是否是平衡力。2．平衡力和相互作用力的区别3.力和运动状态的关系考点三)摩擦力【特别提醒】(1)摩擦力的大小根据二力平衡知识判定，如水平推车，车未动，f静＝F推。当车做匀速直线运动时，f滑＝F推，若影响滑动摩擦力的因素不变，则f滑大小不变，此时f滑的大小与物体运动速度、接触面积大小无关。(2)摩擦力的方向不一定和物体的运动方向相反，当摩擦力作为动力时，其方向和物体的运动方向相同，如人走路。考点一)运动和力【点拨】手柄处凹凸不平的花纹可使接触面粗糙程度变大，增大摩擦；惯性大小只与物体质量有关，与运动速度无关；压力和支持力是分别作用在两个不同物体上的力，是一对相互作用力；改变转向，即运动状态发生改变，是受到力的作用。【答案】D考点二)摩擦力【点拨】由乙、丙图可知，前2s物体受到拉力为3N，速度为零，处于静止状态，在水平方向受到摩擦力和拉力是一对平衡力，摩擦力也为3N；由乙、丙图可知物体在t＝3s时，受到的拉力为7N，拉力与摩擦力不平衡，物体受到的摩擦力一