考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化考能专项提升4生物的遗传、变异、育种与进化不能准确理解中心法则的过程例1图甲所示为基因表达过程，图乙为中心法则，①→⑤表示生理过程。下列叙述错误的是()A．图甲所示为染色体DNA上的基因表达过程，需要多种酶参与B．红霉素影响核糖体在mRNA上的移动，故影响翻译过程C．图甲代表的生物只能进行图乙中的过程①②③D．图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤[解答]________[警示](1)不能正确识别图甲中正在进行边转录边翻译的过程。(2)不清楚翻译过程中核糖体在mRNA上移动。(3)不清楚过程④和过程⑤分别表示RNA复制和逆转录，只有病毒具备该过程。[答案]A[解析]分析图甲可判断该基因正在进行边转录边翻译的过程，最可能是原核细胞的基因，而染色体DNA存在于真核细胞中，需在细胞核内先转录，然后在细胞质中进行翻译，A项错误；翻译过程中核糖体在mRNA上移动，读取下一个密码子，进行翻译，B项正确；图乙中过程④和过程⑤分别表示RNA复制和逆转录，图甲代表的细胞不能发生这两个过程，C项正确；U只存在于RNA内，A与U配对可表示DNA与RNA配对或RNA与RNA配对。图乙中②转录、③翻译、④RNA自我复制、⑤逆转录中都涉及碱基A与U配对，D项正确。总结提升：DNA复制、转录、翻译、逆转录、RNA复制的比较返回目录返回目录不能理解基因的组成和基因突变的机理例2[2010·课标全国卷]在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中()A．花色基因的碱基组成B．花色基因的DNA序列C．细胞的DNA含量D．细胞的RNA含量[解答]________[警示]①不清楚基因突变的机理是DNA分子上碱基对的增添、缺失或改变，从而引起基因结构的改变。②忽视组成基因的碱基种类基本相同，都是A、T、C、G四种。③忽视由于基因的选择性表达，不同细胞的RNA种类和含量不同。[答案]B[解析]基因突变是指DNA(基因)上碱基对的增添、缺失和改变，而引起基因结构的改变，所以欲验证“红花性状的出现是花色基因突变的结果”，需要对花色基因的脱氧核苷酸序列(或碱基序列)进行检测，B项正确；构成DNA的碱基有A、T、C、G四种，所以不同基因的碱基组成种类一般相同，A项不能用于检测；豌豆植株体细胞均由同一受精卵分裂分化而来，所以细胞核内DNA含量相同，细胞质中有少量DNA，所以不能通过检测细胞的DNA含量进行检测；由于基因的选择性表达，不同细胞中RNA的种类和含量不同，所以不能用于检测。总结提升：基因突变是基因上碱基对的增添、缺失和改变，所以欲验证某性状是否是基因突变的结果，从分子水平上看，就得考虑相关基因的内部结构是否发生改变，唯一可靠的方法就是检测基因中的核苷酸序列是否发生改变。变式题[2013·江淮名校联考]果蝇某基因上的一个脱氧核苷酸对发生了改变，不会出现的情况是()A．该基因转录出的mRNA上的部分密码子的排列顺序发生了改变B．该基因控制合成的蛋白质的结构发生了改变C．该细胞中tRNA的种类发生了改变D．该基因控制合成的蛋白质的结构没有发生改变[答案]C[解析]mRNA是由DNA通过碱基互补配对原则得到的，基因上一个脱氧核苷酸对发生改变后，mRNA上的部分密码子的排列顺序也要发生改变；基因的碱基序列发生改变，会导致mRNA的碱基排列顺序发生改变，从而可以使合成的蛋白质结构发生改变；但基因上脱氧核苷酸的改变不会引起细胞中rRNA的种类改变；一个脱氧核苷酸发生改变，密码子也会发生改变，由于密码子具有简并性，蛋白质的结构不一定发生改变。对基因突变、基因重组和染以体变