勇敢的小战士镇江市八叉巷小学左腊娣对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在富有情境的环境中学习，参加锻炼。体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与，身体健康，社会适应等各项领域的教育目标。教材分析持轻物掷远是低年级学习投掷的重要内容。教学重点是学会肩上屈肘、向前挥臂的投掷动作，以及提高动作的协调性、连贯性。所以教学应着重解决这两个问题：1、强调肩上投掷的正确挥臂方法，以发展学生掷远的能力。2、强化学生向前快速挥臂的动作意识，并能注意动作的协调性，为以后的发展与提高打下基础。教学内容投“弹”练习2、游戏：运送“炮弹”教学目标初步学会肩上挥臂的投掷动作，发展学生的投掷能力。体验合作游戏的乐趣，提高合作学习的能力，增强竞争的意识。培养学生遵守纪律和团结协作的良好品质。教学准备彩色圆形沙袋40个（分四种颜色）；标志4个‘横绳（上挂“飞机图案”）教学流程1、激发兴趣（6分钟）闯三关师：“小朋友们，长大后想不想当一名解放军战士？生：“想”。要想当解放军，必须经过严格的考核，你们有信心吗？”评析：利用情境教学方法有效地激发学生的学习兴趣，顺应学生崇拜解放军这一特性，学生尽力去模仿解放军战士，为顺利完成任务（教学目标）奠定了基础。闯三关：第一关（1分钟）：纪律关：队列练习：原地踏步、立定教师口令指挥，并能做到动作规范，精神饱满。在边做动作时可一边提示学生要领：两臂直摆（生高声响应：臂直摆或1、2、1），两膝高抬（生高声响应：膝高抬或1、2、1）等，以提高兴趣与练习的积极氛围。第二关（4分钟）：反应关：（1）指部位：肩、肘等（2）模仿操：听指令，模仿解放军向指定方向做动作（边做动作边喊“砰”、“轰”的声音）打枪：上肢运动拼刺刀：下蹲动作开炮：体转运动骑马：全身运动设计意图：在师生共同参与的角色游戏中，第一关在培养学生的组织纪律性，第二关中的指部位是让学生认识肩、肘等身体部位，为下面投掷的“肩上屈肘”动作讲解作铺垫。模仿操让学生活动身体并体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力。保持兴趣（投“弹”练习）（22分钟）第三关：创新关：刚才同学们在前两关的表现都非常出色，顺利地完成了前面的关卡，下面我们就要来考考大家投“手榴弹”的本领了。提出问题：请小朋友们试一试，可以怎样扔“手榴弹”？鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯，创设宽松的、和谐、民主的学习氛围，让学生获得成就感。学生分散尝试（手持沙包，用站立、蹲下、趴等姿势，从体前、体侧，用左手、右手或双手向上、向前、向后抛、或掷。）这时，使学生自由地在操场上用各种姿势来练习，展示自己，教师在巡视的过程中，能主动弯下腰，参与到学生中来，并给以指导，让我们的学生在练习的过程中慢慢体会，能逐渐提高。个别展示，学生评价，并授予创新奖章。教师在学生刚才的练习中，注意观察他们的动作，并让几个比较有特色的学生展示，也可让表现特别积极的学生来表演，让学生来评价他们，教师可适当补充。设计意图：通过教师的引导，给学生充分的时间、空间、让学生通过尝试，体验各种动作的身体感觉、远近程度，发展学生的投掷能力。另外，集体练习的动作从学生中来，消除了以往动作练习以老师讲解为主的模式，使过度更自然，学生更自信。学习投“手榴弹”引：刚才我们看了几位同学给我们的展示，既然我们要学习投“手榴弹”，那肯定是要越远越好，那哪种方法最好呢？讨论并论证哪种方法能投远。（请一名学生用不同的姿势来练一练，比一比，得出的结论是肩上挥臂投）学练正面投掷“手榴弹”教师教授顺口溜：左脚前，右脚后，肩上屈肘，用力投。边说边示范动作，小朋友空手学练动作。（特别是最后一句快速投，一定要让学生大声喊出来。）也可采用教师说第一句，学生说第二句的交叉说练法来集体空手练习动作。组织并指导学生分散投掷沙包练习，教师巡视纠错。教师指导学生利用左手来充当标高器，使掷出去的沙包有一定的高度。在巡视过程中，会发现部分学生投掷时，高度把握不好，所以远度受到了一定的限制，此时，可以集中一下，让学生动脑筋来想办法，最后，教师指导学生利用左手来充当标高器。投过横线练习，教师或同伴间相互指导纠正动作（重点肩上屈肘）在练习过程中，可引导学生，两人一组，互相帮助，互相比赛投远，比赛是小学生特别喜欢的形式，而竞争对手的自由选择，可以使学生在活动中充分体验成功或失败的感受，激发他们的竞争意识，让学生一直保持一种较高的练习兴趣，并坚持到底。谁投的远？怎样投？榜样与比较示范设计意图：肩上屈肘，快速挥臂是本课重点，