九年级化学教学专项调研（满分：100分时间：100分钟）第Ⅰ卷（选择题共40分）每小题2分，每题只有一个选项符合题意，共40分。1．下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是A．绿色出行B．植树造林C．火力发电D．节约用电2．下图所示变化中，属于化学变化的是A．冰雪融化B．燃料燃烧C．苹果榨汁D．酒精挥发3．下列物质属于纯净物的是A．洁净的空气B．澄清石灰水C．海水D．液态氧气4.下列关于“墙内开花墙外可闻到花香”的微观解释，正确的是A．分子的质量小B．分子在不断运动C．分子的体积小D．分子之间有间隔5.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是A．钢铁生锈B．人体呼吸C．水的蒸发D．食物腐烂6．下列有关水的认识中错误的是A．淡水资源是取之不尽，用之不竭的B．水通过三态变化实现天然循环C．水是生命之源，保护水资源包括防止水体污染和节约用水两方面D．富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化”7.下列物质由分子构成的是8.下列反应的基本类型属于分解反应的是A.石蜡氧气点燃二氧化碳水B.碳氧气点燃二氧化碳C.氧化钙水氢氧化钙D.碳酸钙高温氧化钙二氧化碳9．如图所示实验操作正确的是A．读取液体体积B．滴加液体C．加热液体D．加入药品10．下列物质发生的变化与空气成分无关的是A．碳酸氢铵露置在空气中质量减少B．食物放置时间长了会变质C．澄清石灰水放在空气中时间过长表面会有一层白膜D．钢铁在空气中生锈11．1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，甲同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”。于是乙同学就拿磁铁来吸了一下，就乙同学过程而言，属于科学探究中的A．进行实验B．猜想假设C．设计实验D．提出问题12.下列关于物质性质的比较，其中不正确的是A.沸点：液氧﹥液氮B.密度：氧气﹥空气C.在水中溶解能力：氧气>二氧化碳D.化学活泼性：氧气>氮气13．下列仪器中不能直接加热的是A．燃烧匙B．蒸发皿C．试管D．烧杯14．下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是A．氧气助燃----焊接金属B．氦气密度小，性质稳定----制探空气球C．红磷燃烧产生白烟----制作烟幕弹D．干冰易升华----温室肥料15．有关空气的叙述中，正确的是A．空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料B．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气C．化工厂废气及汽车尾气，不会造成空气污染D．空气中的氮气与氧气体积比约为5：116．下列有关实验现象描述正确的是A．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫B．熄灭蜡烛的瞬间，有大量白雾升起C．镁条在空气中燃烧时发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。17．区分下列物质，所用的方法可行的是A．二氧化碳和氮气：用燃着木条B．氧气和二氧化碳：闻气味C．酒精和蒸馏水：看颜色D．氯化钙溶液和蒸馏水：加肥皂水振荡18．利用铁粉，炭粉、氯化钠进行铁的锈蚀实验(装置如下图所示，装置气密性良好)。实验1min后温度计读数上升，8min后打开止水夹，水倒吸入锥形瓶，实验数据如下表：实验前的体积实验后的体积锥形瓶内空气（含导管内空气）烧杯内水烧杯内剩余水246.0mL100.0mL51.5mL下列说法不合理的是A．铁的锈蚀是放热反应B．使用氯化钠溶液的目的是加快铁的锈蚀C．此实验能推断出铁的锈蚀需要水的参与D．该实验得出空气中氧气的含量约为19.7%19．下列实验操作正确的是A．加热碱式碳酸铜并检验气体生成物实验结束之后，先熄灭酒精灯再撤离导管B．实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费C．用胶头滴管滴加液体时，为了防止液体洒出，将滴管紧靠容器口D．不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑灭20.有质量相等的两份氯酸钾，只向其中一份加入少量二氧化锰，同时放在两支试管内加热。下列有关放出氧气的质量与加热时间的关系图像(图中a是纯氯酸钾的曲线，b是混有二氧化锰的氯酸钾曲线)正确的是A.B.C.D.第Ⅱ卷(非选择题共60分)21.（8分）回答下列问题。（1）化学世界绚丽多彩，请根据所列物质的颜色，选择适当的序号填空：A．淡蓝色B．绿色C．黑色D．白色E．黄色F．紫黑色①高锰酸钾固体_________________；②碱式碳酸铜_________________；③五氧化二磷_________________；④二氧化锰_________________；（2）从A．氮气；B．氧气；C．金刚石；D．二氧化碳中选择适合的物质