一、导入激趣。复习以前学过的描写景色的诗，采用古诗接龙的方法进行。二、师配乐朗诵?暮江吟?。生观看图画。三、初读课文。师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢试着读一读。1．学生练读，读通。2．指名读，集体订正。3．讨论，你觉得这首诗美在哪儿四、看图，播放音乐?古事曲?，边听边看边读边理解。1．出示图，说一说，画了些什么景物这些景物怎么样用自己的话说说看。〔同桌练说〕2．出示前两句。①要求边听音乐边看图画边轻声读这两句，仔细体会。②结合图，指名说一说这两句的意思。③评一评。④再仔细读一读，你不理解哪个词或你认为哪个字、词用得好，为什么〔铺与射照相比拟〕⑤这么美的诗句，如果我们用文章写下来，给它定一个什么题目呢作者是怎么定的⑥理解暮江吟。3．学习三、四句。①读后两句，说一说不理好的词语，师相机指导理解可怜。②这两句是什么意思讨论设疑：A．像珍珠一样〔晶莹、发亮〕，夜晚天黑怎么发亮B．许多人都喜欢写月亮像个大圆盘。如果白居易写露似珍珠月似盘你觉得怎样为什么③归纳总结；作者抓住事物的特征，连用两个比喻，贴切地写出了江边美丽的月夜景色。黄昏〔〕，夜晚〔〕，天上〔〕，地上〔〕。④用彩色笔画一画这美丽的月夜。五、再读古诗，加深理解。1．你们说这首诗美吗该怎么读呢2．配乐朗诵?暮江吟?。3．指名朗诵。六、练笔。1．导入：这美丽的景色，大家想不想亲自欣赏一番2．出示提示语：①黄昏，微风渐停，我漫步江边〔〕。②迷人的景色把我吸引住了〔〕。③啊！〔〕。3．练写。4．指名读一读，评一评。七、总结。内容总结〔1〕一、导入激趣〔2〕复习以前学过的描写景色的诗，采用古诗接龙的方法进行〔3〕师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢试着读一读〔4〕3．讨论，你觉得这首诗美在哪儿四、看图，播放音乐?古事曲?，边听边看边读边理解〔5〕1．出示图，说一说，画了些什么景物这些景物怎么样用自己的话说说看〔6〕①要求边听音乐边看图画边轻声读这两句，仔细体会〔7〕①读后两句，说一说不理好的词语，师相机指导理解可怜〔8〕七、总结