最新小学二年级的语文教案(优质18篇)教案是教师为了指导教学活动而编写的一种设计和计划的文本。教案需要根据不同的教学内容和教学方法进行灵活调整和安排。为了更好地开展教学工作，我们整理了一些优秀的教案供大家参考学习。小学二年级的语文教案篇一1、学会本课11个生字，认识“瓶、碎、承、谎、邮、递”6个字。2、了解故事内容，培养学生敢于承认错误，做诚实的孩子的好品质。3、体会人物的内心活动，并能用恰当的语气朗读课文。1、学会本课的生字。2、明白要做诚实的孩子的道理。生字卡片。2课时教学内容：识记生字一、简介列宁二、学生自读课文，画出生字，读准记住三、检查识记生字的情况1、齐读生字卡片，教师注意纠正个别读音。宁：鼻音。声母是“n”，不是“l”。诚、床：读翘舌音。2、同桌检查生字读音，互相订正。3、识记生字，指导书写。（1）出示生字卡片，“姑、妹”，请同学介绍自己是怎样学习这两个字的。（姑妈和妹妹都是女的，所以是女字旁）（2）出示“诚”字卡片，请同学介绍自己是怎样识记这个字的。（3）出示“互”字，你觉得写这个字要注意什么。（教师指导笔画笔顺：横、撇折、横折、横。第二画“撇折”从竖中线起笔，字要写在田字格中间）（4）出示“宁”、“客”，你认为写这两个字要注意什么？（宝盖头要写得合适，不能太大，也不能太小）（5）出示“间”、“床”。教师告诉同学，这两个字属于半包围结构，“床”字的“点”要写在竖中线上，左上要包住右下。四、学写生字1、学生在课后练习第2题的田字格里练习写生字。教师巡视指导。2、同桌互相检查评议。五、读课文，思考问题学生自读课文。思考：列宁是不是一个诚实的孩子？为什么？（下节课解答）教学内容：理解课文、扩展练习一、复习生字二、继续上节课的学习1、上节课大家已读了课文，并对老师提出的问题进行了思考。现在请同学们再读书，在书上找出签字。（1）列宁是不是一个诚实的孩子？你是从哪里知道的？（让学生谈自己的看法，并能说出根据课文是从哪里知道的）（2）同桌讨论一下，这篇课文除了列宁写信给姑妈承认打碎花瓶的事以外，还有哪些地方可以看出列宁是个诚实的孩子。2、请同学们在课文中找出能够说明列宁是一个诚实的孩子的词语。把它写在小纸条上。3、教师从纸条中筛选后板书：低声说没有笑不说话（不高兴）写封信承认4、请同学们想一想，打碎花瓶后，列宁心里是怎么想的，他的表情和语气怎样。自己边读边体会。5、指板书小结：从这些地方可以看出列宁是个诚实的孩子：打碎花瓶后心中很不安，姑妈问起时没有承认（低声说），当姑妈说花瓶是自己打碎的时候，别的孩子都笑起来，列宁（没有笑），列宁回家后，心里很难受（不说话），后来给姑妈（写封信）（承认）了错误。三、进一步理解2、教师检查。3、小组讨论：花瓶自己会打碎吗？姑妈为什么要这样说？4、小组推选代表介绍讨论的意见。四、指导朗读1、教师引导：列宁打碎花瓶后心里很难受。姑妈知道列宁一向不爱说谎，出于爱护，才说花瓶是自己打碎的。想一想，该用怎样的表情和语气来读列宁和姑妈的话。2、自己试着读一读第3自然段，然后同桌再互相分角色读一读。3、教师扮姑妈，学生自愿扮列宁，全班同学扮表兄弟表姐妹，读课后练习第4题的句子。五、学生自读课文最后两个自然段1、想一想，列宁给姑妈的信会怎么写？请你把列宁给姑妈写信的内容写下来，等会儿念给同桌听一听。2、指名读给同学听。3、听了xx同学读的信后，大家发表自己的意见。4、齐读姑妈的回信。六、联系学生生活进行拓展1、教师用红粉笔板书：做个诚实的好孩子。（每当同学讲完自己的故事时，全班同学用掌声鼓励他）3、小结：我们大家都喜欢诚实的孩子。做错了事并不可怕，只要能够认识错误，承认错误，就是一个诚实的好孩子。小学二年级的语文教案篇二今天我们要学习一首描写山寨的诗歌。板书：山寨1、自由轻声读课文，画出不认识的字。2、小组合作认识课后字条里的生字，交流识字方法。3、检查识字情况。（1）读词语。（2）读生字。（多种方式）4师：我们把生字娃娃放到诗歌里，看看你们还认识吗？1、自由读诗歌，选择喜欢的一节多读几遍，也可以按自己的理解画下来。2、小组内交流自己喜欢的部分。3、班内汇报：你喜欢那一小节？并展示自己的画。（1）学生汇报第二节时，指名在黑板上画山路，并指生表演，体会“小路七拐八弯”。（2）出示：“分明是到了寨边，怎么一户人家也不见？”引导学生练习说话：分明——，怎么——？（3）汇报第三小节时可画出图，帮助理解课文内容。4、相机指导朗读，体会诗人的感情。1、山寨给你留下了什么印象？2、你能为这首诗再写一小节吗？1、出示要求写的字，观察每个字在田字格的位置。2、你认