幼儿园小班数学教案有关幼儿园小班数学教案范文锦集九篇作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班数学教案篇1活动目标：1、巩固对大小标记的认识。2、能按照大小标记将物体分类。3、初步学习粘贴的基本技能。活动准备：1、教具：大小标记各一；大小动物卡片一套2、学具：大小动物卡片每人四张。3、浆糊每桌一盆、抹布每桌一块。活动过程：一、帮动物排队（出示动物图片）1、今天谁来了我们班？2、它们有什么不一样？（大小不同）3、我们来帮他们按照大小分一分，分成两排。二、大小特征标记（出示大小标记）1、这里有两张标记，谁会照它的样子来做动作？2、两个动作有什么不一样？3、当小朋友两只手伸出来，两只脚分开就觉地很大，这张标记表示什么意思？叫它什么名字？（大标记）4、两只手靠着身体，两脚并拢就决得很小，这张标记又表示什么意思？叫它什么名字？（小标记）5、将大小动物放到相应标记处。6、送小动物回家（1）出示贴有大小标记的'房子T：这是大动物的家（指贴有大标记的房子）这是小动物的家（指贴有小标记的房子）T：天黑了，小动物要回家了，我们把大动物送到有大标记的房子里，小动物送到有小标记的房子里。（2）教师边讲解边示范粘贴的方法。三、幼儿操作：送小动物回家T：还有一些小动物也想请小朋友送它们回家，小动物要回家了，请你看一看哪个大？哪个小，然后把他们送回自己的家，好吗四、活动评价：展示个别幼儿的操作纸，从操作的结果、粘贴的技能集体进行评价。幼儿园小班数学教案篇2设计思路：数来源于生活，运用于生活，认识序数这个内容，灵活丰富，符合幼儿园年龄特点和已有的生活经验。因为序数教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认识，是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识序数感知的整合。我尝试用情景游戏贯穿的形式，将认识5以内的序数作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。活动目标：一、感受学习的快乐，体验探索学习的乐趣。二、培养幼儿初步的'逻辑思维能力和自主学习的能力。三、帮助幼儿在理解序数含义的基础上，会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列。活动重点：感知物体在序列中的位置。活动难点：用序数词来表示物体的位置。活动准备：课件、拼摆火车的操作材料、楼房图片、动物图片、水果图片、游戏车厢等。活动过程：一、幼儿排成一列火车，随着音乐“火车开了”来到活动场地。二、“摸口袋”（内放三种水果），让幼儿摸一摸，猜一猜里面装着什么？三、看课件，让幼儿了解秋天哪些水果丰收了，了解水果与坚果的不同。讨论“怎样把水果又快又多又便宜的运到城市来呢？”引出下一环节。四、利用拼摆火车的游戏情景，让幼儿在操作中学习5的序数。1、拼摆火车。让幼儿说出从车头方向数“××颜色的车厢排在第几位？”“第×节车厢是什么颜色的？”2、给火车标车厢号。3、把水果装上火车。让幼儿说出“第×车厢装的是什么水果？”“××水果装在第几节车厢？”五、给小动物送水果，进一步增强对序数的认识。1、给楼房标楼层号。2、帮小动物分房子。说出“××小动物住在第几层？”“第×层住的什么小动物？”3、送水果。“我把××水果送给了××小动物，它住在第×层。”六、游戏开火车，巩固幼儿对序数的认识，理解序数的方向性。幼儿5人一组“开火车”，站在废旧纸箱做成的车厢里，每人一节，播放背景音乐《火车开了》。第一遍音乐，“火车”向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第×节车厢。第二遍音乐，“火车”原地转身往回开，教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一，调整车厢，游戏继续开始。七、活动延伸：在生活中巩固幼儿对序数的认识与运用。幼儿园小班数学教案篇3活动目标：1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形。2、能在生活中找出各种长方形的物体。3、能大胆地讲述自己的操作。活动准备：教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。活动过程：一、观察大客车：出示大客车图片，提问：许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的'是什么车引导幼儿认识大客车。请幼儿观察并讲述：大客车是什么样子的？引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的。重点观察在客车的身体是长方形的。出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的。鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认识长方形。二、幼儿操作活动：1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形