课题：UnitOneWelcomebacktoschool!课型：新授主备人：审核时间：使用教师：使用年级三年级学生姓名三年级时间2013.2.22地点三年级教室课时No.1流程具体内容方法指导学习目标我能准确认读并流利地说出UK，USA，ChinaandCanada四个国家名词。（重点）2．我能够在准确、流利背诵课本的基础上用英语进行交流I’mfromChina/Canada/USA/UK.（难点）3.我能够在各种英语学习活动中参与和努力，并在参与中有收获和进步,在收获和进步中体味乐趣、品尝成功。预习方法;听录音并跟读：听读录音，读熟单词及句子。划：画出生词。问：提出自己预习过程中的问题。一自主学习热身：TeamperformsaplaySing“Boyandgirl”（快乐、深情、带动作）Let’schanttogether(全体起立，投入感情)2、任务型教学：A、以情景整体呈现所学的单词及句子。B．小组合作、探究（互助学习）请你写出以前学过的国家名词：请你用列出的名词来描述自己的一位朋友、同学，家人或老师来自哪里。---------------------------------------试着读出P4-5的词汇及句子，并找出它们的共同点。学生听录音，教师适当领读这些词汇，并让学生知道这是哪个国家的名词。方法指导自觉、主动、独立。（组内每位学习都有活做，用时8分钟）二合作探究小组互助，师引领，猜单词游戏。（问题）WhereisAmyfrom？WhereisWuyifanfrom？小组内做听音、指单词或句型的活动。（设置问题）一对一创设情境:S1:Hi!I’mAmy.I’mfromtheUK.Whataboutyou?S2：Hello，I’mZhangPeng.I’mfromShangdong.方法指导：布置任务，小组长安排组内成员任务，交流并负责检查。优生帮学困生。追问、点拨、更正、归纳评价。三组内展示小组内表演课本上的对话。由小组长进行角色分配，在小组操练几遍之后请一些小组上台表演。在表演时，其他组认真倾听，表演后请学生对台上的表演进行评价。鼓励学生相互交流。认真观看、倾听。四班级展示五梳理拓展提供不同国家标志性的建筑物，用所学内容介绍自己或家人的朋友分别来自哪个国家（创设情境展演）。2.两组对抗猜国家游戏。我能达标我会读UK（）,USA（），Canada（）China（）我能准确说出下列句子Hi!I’mAmy!I’mfromtheUK.Hi!I’mZhangpeng.I’mfromShangdong.C.我会用流利的英语来介绍我的朋友或家人来自哪个国家，请听--------------你真棒！WellDone！A．观看班级展示时要注意倾听，积极思考，学习他人优点并准备质疑。B．展示时要大方、大胆、夸张、有趣，注意自己的语音语调。(每组限时3分钟)A．鼓励学生大胆说出今天所学的内容，尝试着写出来。B．通过练习，查缺补漏。