普通物理实验误差及其分类产生原因：由于测量仪器、测量方法、环境带入分类及处理方法：①仪器误差：电表、螺旋测微计的零位误差，制造时的螺纹公差等②理论近似性引起的误差：伏安法测电阻电流表内接、外接由于忽略表内阻引起的误差。③人为误差:由于观察者的习惯、反应快慢等引起的（2）偶然误差（随机误差）：对同一量的多次重复测量中误差的绝对值和符号的变化不定（3）最佳估计值测量与误差直接测量值误差的估计这时误差用贝塞尔公式表示2.算术平均值的标准偏差一般：测5～10次3.测量的不确定度仪器误差（3）已知仪器准确度电表板面上的符号4、t分布不确定度（t分布）t值与测量次数有关与及t分布的偏差（不确定度）估算公式对比(1)偶然误差较大时：例：算得σx＝0.21cm取σx＝0.3cm有时候还需要将测量结果与公认值或理论值进行比较，——百分误差：相对误差例：用50分度的游标卡尺测某一圆棒长度L，测量6次，结果如下（单位mm）：250.08，250.14，250.06,250.10,250.06,250.10则：测得值的最佳估计值为例：用螺旋测微计(分度值：0.01mm）测某一钢丝的直径，6次测量值yi分别为：0.249,0.250,0.247,0.251,0.253,0.250;同时读得螺旋测微计的零位y0为：0.004,单位mm，请给出测量结果。解：最佳值不确定度间接测量值误差的估计误差的传递公式（1）有效数字及其运算规则（3）变换单位时有效位数不变，如：80cm=0.80m≠0.8m4位（4）自然数1,2,3,…不是测量而得，可以视为无穷多位有效数字的位数，如D＝2R，D的位数仅由直测量R的位数决定。（5）无理常数π的位数也可以看成很多位有效数字。例如L＝2πR,π应比R多取一位，若R＝2.23cm（3位），则π取3.142（4位）,或用计算器输入π。（6）用计算器进行计算时中间结果可适当多取1～2位（但不能任意减少）。最后结果有效位数由误差决定。次数i解：作图时要先整理出(或算出）数据表格，并要用正规纸张作图。T(0C)T(C0)不当图例展示：n定容气体压强～温度曲线定容气体压强～温度曲线1.实验预习看懂教材、明确目的、写出预习报告。预习报告要求：①写实验目的、主要公式、线路图或光路图。②画好原始数据表格。上课教师要检查预习情况。即预习报告作正式报告的前半部分。2.实验操作①对号入座，等老师讲完要求和注意事项后才动手；②珍惜独立操作的机会，完成基本内容，争取做选做内容；③认真记录数据；④仪器还原(归整）；⑤教师在预习报告和原始数据上签字；⑥学生在实验室的登记本上签名。才离开实验室3.实验报告①实验报告要用正式报告纸。②报告内容：见绪论要求（其中实验原理可根据预习要点来写）。数据处理时必须先重新整理原始记录，然后进行计算（应包含主要过程）、作图。最后附上教师签字的原始记录。③交报告的时间：这周做的实验，下一周交报告。逾期未交报告，酌减报告分。