《机械与人》练习如图所示中，O是杠杆的支点，试画出F1和F2的力臂L1和L2.图2中是一种常见的活塞式抽水机示意图，在图中画出手柄所受动力F1的力臂及阻力F2。3、下列属于费力杠杆的是（）A、老虎钳B、起子C、缝纫机脚踏板D、跷跷板O4、如图所示，物体重为8N，轻杆可绕O点转动，若要使轻杆在水平位置平衡，在A点应施加的最小力大小为_______N，力的方向为______。5、学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对此滑轮的说法，正确的是（）A、这是一个动滑轮，可省力B、这是一个定滑轮，可省力C、这是一个动滑轮，可改变力的方向D、这是一个定滑轮，可改变力的方向6、小明用200N的力将一个重5N的足球踢到20m远的地方，则小明对足球做的功是（）A、100JB、200JC、4000JD、无法确定7、春游时，在一座山脚下，明明和祥祥决定进行爬山比赛，他们同时出发，结果又同时到达山顶。想判断谁的功率大，还需知道的物理量是A．山的高度B．二人的体重C．爬山时间D．二人身高8、举重是我国的优势体育项目。一位身高180cm的运动员和一位身高160cm的运动员，在挺举项目中用相同时间把同样重的杠铃举起，如果他们对杠铃所做得功分别为W1和W2，功率分别为P1和P2，则下列关系正确的是（）A、W1=W2P1=P2B、W1＞W2P1＞P2C、W1＞W2P1=P2D、W1＜W2P1＜P29、同学们在测滑轮组机械效率时，摆放在实验桌上的器材有：甲乙轻质弹簧测力计（量程为0～2N）、铁架台、钩码三个（每个重1N）、滑轮两个（每个重0.8N）、细线。实验时，某小组按照图甲所示组装好滑轮组，弹簧测力计钩住绳子自由端匀速竖直向下拉动，结果发现，拉力大小超出了弹簧测力计的量程，无法读数。但该组同学想，绳子自由端的拉力应该为1.9N，不应该超出弹簧测力计的量程。你认为该组同学的分析对吗？（选填“对”、“不对”），造成这一现象的主要原因是。（2）为了能测出滑轮组的机械效率，该组同学明白了原因后，改变了滑轮组绳子的绕法，顺利测出了滑轮组的机械效率。请你用笔画线代替细线在图乙中画出改变后的滑轮组绳子的绕法。（3）实验结束后，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢？经过大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；猜想2：可能与被提升的钩码重有关；猜想3：可能与钩码被提升的高度有关。小明和小强分别根据各自的猜想再次进行了探究，实验记录如下表。小明的实验记录：钩码重G/N弹簧测力计读数F/N机械效率η较小速度提升31.567%较大速度提升31.567%小强的实验记录：钩码重G/N弹簧测力计读数F/N机械效率η相同提升速度31.567%21.161%根据他俩的实验记录可得出：小明的探究结论是：。小强的探究结论是：。10、如图所示，用滑轮组匀速提起一个重为400N的物体，物体在5s内竖直向上升高了2m，人拉绳的力为250N。（不计绳重及摩擦）（1）、对重物做得有用功是多少？（2）、人拉绳子做功的功率是多少？（3）、滑轮组的机械效率是多少？11、如图是研究动能大小与哪些因素有关的实验。（图中甲为钢球，乙为铜球）（1）实验中你是通过观察可以知道动能的大小。实验中将甲乙两球放在同一高度的目的是为了；若选图b和图c进行研究，则是探究；上述研究问题的方法在物理学中叫做法。