三年级数学《进位加法的练习课》导学案设计课型练习备课人使用日期学习目标进一步掌握万以内笔算加法的算法则，并能应用法则准确地计算。课堂流程教师指导复习（要求学生独立完成复习题，全班点评。）口算下面各题24+38=56+14=32+49=200+80=720+80=450+200=笔算下面各题462+589=287+284=47+305=647+519=408+167=350+542=练习（布置任务）指导学生完成课本练习五5-9题小结这节课我们进行了加法的综合训练，有各种形式的计算：从加数的位数，有位数的、有位数的。从进位的次数来说，有进位次的、有进位次的、有进位次的。课堂总结课后反思复习在教师要求下独立完成复习题全班交流练习完成教师布置的任务（课本练习五5-9题）在教师强调下注意每个题应该注意的事项。独立完成练习题小结在教师引导下总结学习加法的类型。四、课堂总结在教师引导下，总结本节课所学知识。三年级数学《进位加法的练习课》导学案设计学校：杨家小学班级：姓名：学习目标进一步掌握万以内笔算加法的算法则，并能应用法则准确地计算。课堂流程一、复习1、口算下面各题24+38=56+14=32+49=200+80=720+80=450+200=2笔算下面各题。462+589=287+284=47+305=647+519=408+167=350+542=3、解决问题（1）、黄河全长5464千米，长江比黄河长836千米。长江长多少千米？（2）、林东家在距离学校350米，李莹家比林东家距离学校远456米。李莹家距离学校多少米？（3）、修一条公路，第一天修了486米，第二天比第一天多修了29米。第二天修了多少米？三、小结这节课我们进行了加法的综合训练，有各种形式的计算：从加数的位数，有位数的、有位数的。从进位的次数来说，有进位次的、有进位次的、有进位次的。课堂总结这节课我学会了：