小学三年级音乐教学筹划一、指引思想1、从音乐科特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展方针，为提高民族素质奠定基本，寓思想政治教诲于学科教学中。2、对的解决知识逻辑顺序，遵循学生身心发展规律，选取教学内容，努力解决好内容浓度和广度。3、解决好传授知识与培养能力两者之间协调关系，注重基本知识和基本内容。二、教材分析1、突出培养学生兴趣音乐情趣，注重学生对音乐实践活积极参加，发展音乐感受与鉴赏能力、体现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶崇高情操。2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐有关文化内容，注重通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能框框中解脱出来，真正成为人文学科一种重要领域和实行美育重要途径之一。3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块构成，即演唱、演奏、欣赏、活动。其中，“活动”设立了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。三、学生状况分析小学三年级学生大某些热爱音乐，爱慕唱歌，但由于学生不同基本，一小某些学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生规定。因而，影响了整个班级，因此提高这某些学生学习音乐能力是很重要。通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定音乐常规习惯，但一定知识和演唱技巧尚未掌握，本学期重要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。四、教材目的及规定充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强身心特点，善于运用小朋友自然嗓音和机灵形体，采用个、舞、图片、游戏相结合综合手段，进行直观教学。聆听音乐材料要短小有趣，形象鲜明。1、在识谱能力教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用对的歌唱办法，通过自己理解，体现不同题材体裁，风格特点，内容不同歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子不同特点。2、在创造能力培养上，让学生掌握简易知识，通过对学生引导，让她们自己识唱简易歌曲。3、在学习歌曲方面，以歌曲艺术形象来感染，教诲学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生爱心，崇高情操和良好品德。在教学中，培养学生掌握一定知识和技能技巧，并有理解和体现歌曲能力。4、在欣赏方面，开阔学生音乐视野，欣赏古今中外名家作品，并熟悉国内民族音乐，培养学生对音乐兴趣和欣赏习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并理解祖国悠久音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。五、教学内容基本规定1、唱歌：（1）注意培养学生对的发声、演唱办法，防止喊歌；让学生学习对的唱歌姿势、清晰咬字吐字办法和气息办法。（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和对的情绪。2、演奏：能初步学习竖笛基本演奏办法。3、听赏：（1）理解人声分类和演唱形式，依照歌曲简介中外音乐家。（2）进一步加强情感体验能力，加深对音乐形象感受。4、识谱：掌握各种基本音符、休止符及简朴节奏，并能在活动中灵活运用。六、提高教学质量教学办法1.、加强基本知识训练，重点加强试唱识谱能力培养2.、抓住教材重点，难点进行教学3.、在教学过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中4.、善于引导，启发，挖掘学生潜力5、音乐知识和技能训练（1）指引学生运用对的姿势和呼吸办法来演唱歌曲；（2）指引学生掌握对的练声办法；（3）初步欣赏某些小型器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐兴趣；（4）通过音乐知识学习，加强学生对音乐理解与兴趣（5）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生乐感和节奏感；（6）通过律动训练培养学生乐感和节奏感；（7）通过集体舞教学，提高学生综合素质。第一课童年第一学时教学内容1．学唱歌曲《摇啊摇》2．歌表演《摇啊摇》教学目的一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》，让学生体会歌曲抒情、活泼音乐情绪，表达出对生活回忆与热爱。咱们要爱惜今天幸福生活。二、引导学生创编动作与师生互动交流，学习以动作来体现体验自己情感，背唱《摇啊摇》，并进行表演。教学重点体验歌曲中所表达诚挚情感。教学难点体验6/8拍强弱感。教学办法听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合伙式……教学准备课件、手风琴养成教诲训练点引导学生上学时要养成专心听讲，积极参加音乐活动好习惯。教学过程一、组织教学1．对学生进行音乐课堂常规习惯复习2．复习歌曲请小朋友们说说最喜欢上学期哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。二、新课学习1．导入：聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。2．小练习：随