那一定会很好同学们，你们有什么心愿呢？用上“，那一定会很好”句式来说说自己的心愿吧！有一颗小小的种子，它也有着自己美好的心愿。让我们来学习《那一定会很好》这篇童话故事吧。3*不懂就要问7*听听，秋的声音默读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。找出不理解的词语和句子，并做上标记。努力生长自读课文从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？请你在文中圈出主人公变成的事物吧！主人公经历了四次变身。默读课文，找一找主人公在每一段历程中都有什么愿望，它又是如何实现的。抓住关键词，试着完成表格。第一段历程阶段第二段历程阶段第三段历程阶段⑩阶段你喜欢主人公吗？它面对每段不同的生活旅程，它感到抱怨了吗？它对生活的态度是怎样的？你为什么喜欢它？它没有抱怨。对待生活依然积极乐观。它依然心怀美好，享受生活中的每一段历程。这篇课文讲述了一粒种子长成，变成、，最后变成的一段生命历程，表达了的积极人生态度。宿（）怒（）经（）拆（）缩（）努（）茎（）折（）《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了________、________、________、________的一段历程。把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。赠送以下课件第1课时整体把握这两个故事的题目也是两个成语，请快速浏览课件出示的小故事，“囊萤夜读”和“铁杵成针”分别对应哪个故事？为什么？说说你判断的依据。东晋人车胤，他从小就勤奋刻苦，常常彻夜苦读。因家境贫寒，他没钱买油灯，于是就利用萤火虫来照明读书。传言大诗人李白小时候十分贪玩，他在山中读书的时候没有完成好自己的学业，就放弃学习准备离开。他在离开的途中路过一条小溪，偶遇一位老妇人，她正在那里磨一根铁棒，准备做成针。李白受到启发，于是就返回去继续完成学业。读题目，对照意思，想想两个故事有没有共同点。这两个故事的主人公都是谁？步步推进知文美《囊萤夜读》练习朗读胤恭勤不倦，博学多通。识记生字词语理解理解人物家贫不常得油理解句义“家贫”就是家里贫困。这个故事是写车胤读书的事，古时候没有电灯，晚上点油灯照亮，所以这里的“油”指的是点灯的油。理解人物夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。理解句义理解人物这件事印证了文中哪个词？胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。想象画面主人夏夜乘凉，看到萤火虫打着灯笼、闪着亮光，联想到可以用来照明。为了防止萤火虫乱飞，于是想到放入袋子里。又想到白色的袋子散光最好，还想到放几十只更亮了。还有“做袋……捉萤火虫……盛袋……照书……”讨论交流囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。勤奋刻苦延伸拓展板书设计第2课时文中写了谁要把铁杵磨成针呢？初读文本认读词语老媪细读感悟世传李太白读书山中。读着读着，还没有读完，他就放弃不读了，收拾收拾东西离开象耳山。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”理解“过是溪”。理解“问之”。太白感其意，还卒业。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。世传李太白读书山中世传李太白山中读书世传李太白在山中读书世传李太白读书山中世传李太白山中读书世传李太白在山中读书未成，弃去。“之”指的是问谁？问什么？联系文中语句，观察“曰”字的字形，说说“曰”的意思。六个字写出了一段对话！想象补白，感受句式：听了老婆婆的回答，李白可以说是百感交集呀！发挥想象，设想李白想到了什么？文中用三个字写出了李白的内心感受，用三个字写出了李白的行动。变成诗歌，读一读。“磨针溪呀，在象耳山下。世传呐，李太白读书山中，未成，弃去，嗨……”只要功夫深，铁杵磨成针。板书设计