小火车大班教案小火车大班教案（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的小火车大班教案，欢迎阅读与收藏。小火车大班教案篇1活动设计背景为了使孩子能直接的了解空间的相对性而设计活动目标1、学习分别一主体为中心确定物体上下、左右的位置关系，并能用方位词描述物体的具体位置。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。教学重点、难点启发孩子动手，动脑的兴趣。活动准备1、环境布置、在教室的一角布置一些上下、前后位置不同的物品。2、幼儿用书。活动过程一、区分事物的左右空间方位。1、请幼儿说说，自己的左边是谁，右边的谁。2、教师站在一张桌子和一张椅子的中间，提问：小朋友，老师的左边是什么，右边是什么？3、邀请6名幼儿到前面站成一横排，请大家观察他们的左右。提问：说说：谁站在谁的左边，谁站在谁的右边。（请幼儿向后转，看和刚才一样吗）二、区分事物的上下空间方位。1、教师选择一张高一点的'椅子在椅子上放一本书，在椅子下放一个玩具，提问：椅子的上面是什么，下面是什么？2、引导幼儿观察教师创设的情景，提问：什么在桌子上面，什么在桌子下面？什么在盒子上面，什么在盒子下面？3、请幼儿闭上眼睛，教师变换物品的位置后引导幼儿观察说说哪些物品的位置变了，原来在哪里，现在在哪里。三、在操作游戏中巩固对上下、左右方位的认识。1、幼儿自由摆放物品后，请同伴讲一讲自己是如何摆放的。2、一方讲述物体的摆放要求，另一方摆放物体。3、寻物游戏（请一位幼儿藏物体，然后描述位置，其他幼儿寻找）教学反思通过这样的设计，孩子们能在玩中学习到空间的认识，我觉得很不错。小火车大班教案篇2一、教学目标：1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。二、活动准备：实物火车，幼儿绘画用纸、笔。三、教学过程：一、游戏：开火车，引出课题。老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。二、讲解示范。1、教师在黑板上画出一个个连接着的`长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。2、引导幼儿讨论：火车有什么用？三、幼儿练习。1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。四、讲评。请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。教学反思：从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。小火车大班教案篇3设计意图：我们这个月的主题是《我的幼儿园》，在主题下开设的区角玩具商店中发现幼儿很喜欢玩小火车，而且在日常生活中也很喜欢玩开火车的游戏，他们经常会抢着做火车头，因此设计了这节课。故事中的小火车突破了孩子思维中传统的火车的模式，它会根据装进去的燃料冒出不同颜色的烟，这样的故事情景能有效的激发幼儿参与活动的兴趣。活动中根据小班幼儿数经验的特点，将匹配和5以内的数物对应作为新的经验让孩子初步尝试，并复习手口一致点数。整个活动中教师始终注意激发和保持幼儿的参与激情和活动兴趣。教案目标：1、了解燃料和冒烟的颜色对应，并能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。2、初步体验帮助别人的快乐。重点：燃料和颜色对应关键点：能根据颜色和数量标记尝试5以内的数物对应。教案准备：多媒体课件、纸制车厢12个、各种水果蔬菜剪纸若干（红绿黄三色）教案过程：1、出示火车课件，引发幼儿对火车开到哪去的猜想师：仔细听，这是什么声音？火车开来了，你们觉得火车司机开着火车会到什么地方去呢？小结：小司机就像你们说的那样，想到中国的'各个地方去。2、幼儿欣赏故事，猜想火车为何停下师：轰隆轰隆，小火车继续向前开着，突然火车停了，火车为什么会停了呢？那请火车司机快点给火车加燃料呀。3、幼儿进行添加